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PLANO DE AULA

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

8º A e B

Aula n.º 10 e 11
Escola Secundária de Castro Verde
Objectivo Principal: Avaliar as capacidades dos alunos e enquadrar a sua prestação com um nível de execução.

Objectivos Específicos: Promover a avaliação dos alunos através de um modelo de diferenciação pedagógica.

Conteúdos: passe, recepção, marcação/desmarcação, drible, finta e lançamento (basquetebol), toque de dedos, manchete, serviço, bloco e remate ou amortie (voleibol)
Material: cones, cronómetro, apito, folhas de registo, bolas de basquetebol e voleibol, tabelas, redes e postes, coletes e sinalizadores.

Função Didáctica:
Avaliação

Estratégia Alternativa: Os alunos que não trouxeram equipamento para a aula colaborarão em tarefas de gestão da aula.

Sumário: Avaliação diagnóstica em basquetebol e voleibol – adequação dos níveis de exercitação de cada aluno da turma.

RELATÓRIO DA AULA

OBJECTIVOS COMPORTAMENTAIS

1. Diálogo com os alunos acerca dos conteúdos propostos para a aula.

PARTE INICIAL – 20’

2. Os alunos realizam corrida no ginásio, seguindo as orientações dadas pelo professor. Combinação de corrida com alguns exercícios de deslocamento e

ORGANIZAÇÃO METODOLÓGICA

- Exercícios Individuais.

Drible ocupando de força variados. Percurso: 5 voltas ao ginásio.

todo o
3. Jogo dos Passes: os alunos divididos em quatro equipas disputam uma bola entre si até alcançarem 10 passes consecutivos, contados em voz alta.
Por cada 10 passes realizados fazem um ponto e o reinício do jogo é feito pela equipa que não pontuou. Critério de Êxito: ler o jogo rapidamente e realizar

espaço de
- Exercícios em grupos de 4 alunos.

jogo do campo. passes com sucesso. Palavra-chave: “passa e vai” receber.
4. Exercícios de Flexibilidade: Os alunos realizam exercícios de flexibilidade estática e dinâmica propostos pelo professor. Mobilidade articular + alongamentos. Critério de êxito: manter posição estática durante 15’’.
Palavra-chave: expiração suave e prolongada.

6 e 12