Atuação do gestor diante das dificuldades de aprendizagem

Páginas: 16 (3797 palavras) Publicado: 25 de outubro de 2012
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – ISECUB
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
CONVÊNIO INTERINSTITUCIONAL
IMES- INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
DARLENE VERMEULE SILVA LIMA













ATUAÇÃO DO GESTOR DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM











Teófilo Otoni- MG
2011
DARLENE VERMEULE SILVA LIMA











ATUAÇÃO DO GESTORDIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM










Pesquisa apresentado ao programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação – ISECUB, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Educacional, com habilitação para Administração Escolar, Inspeção de Ensino, Orientação Educacional e Supervisão Escolar. Orientador: Profa. SandraMaria Perpétuo Locatelli.














Teófilo Otoni
2011

Resumo

A criança quando inicia sua vida escolar, traz consigo uma expectativa de sucessos idealizada principalmente por seus pais. As dificuldades surgidas no decorrer da sua vida escolar são inesperadas e frustrantes, levando os pais a buscarem junto à escola, através do gestor, uma forma de conduzir a criança nocaminho da aprendizagem, evitando futuros fracassos. Frente a este contexto, este estudo procura discorrer sobre as Dificuldades de Aprendizagem (conhecidas como DA’s) e a atuação do gestor na busca de soluções eficientes junto ao professor e a família, com o objetivo de evitar repetências e evasões.



Palavras-chave: Dificuldades de Aprendizagem, Gestor, Aprendizagem.ABSTRACT

When the child begins his school life, He brings along a success expectation dreamt mainly by their parents. The difficulties that come up during his school life are unexpected and frustrating, leading parents to seek to school, though the School Principal, a way to lead the child to the learning path, avoinding future failures. This study aims to speak about the learningdifficulties (known as DA’s), and the School Principal’s participation on the search of efficient solutions with the teacher and the family, aiming to avoid the child to evade from school or repeat the year he studied.

Word-key: Difficulties of Learning, Manager, Learning

















SUMÁRIO|INTRODUÇÃO............................................................................................................ |6 |
|1. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: O QUE SÃO? ....................................... |7 |
|2. EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM ...................................................................... |9 |
|2.1 A prática pedagógica e as teorias dedesenvolvimento e aprendizagem |10 |
|3. DIAGNÓSTICO ..................................................................................................... |12 |
|3.1 Ações efetivas para a solução do problema ............................................... |14 |
|CONCLUSÃO........................................................................................................... |16 |
|REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................... |17 |



















INTRODUÇÃO

Quando uma criança entra na escola, sua primeira tarefa explícitaé aprender a ler e a escrever. Os pais e a própria criança não tem, em geral, razão para duvidar do sucesso da criança nessa aprendizagem.
Aprender a ler e a escrever é uma tarefa complexa para todas as crianças, no entanto, algumas crianças têm mais dificuldades do que outras e apresentam problemas no desenvolvimento cognitivo.
“Muitas crianças com dificuldades de aprendizagem...
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