Atpsletramento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIA – 4º semestre
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplina: Alfabetização e letramento São Jose dos Campos,20 de outubro de 2014.

INTRODUÇÃO

Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório sobre o processo de alfabetização, letramento e aprendizagem, relatando como é ser alfabetizado e seus benefícios . Obtendo também compartilhar experiências de como foi o período de alfabetização dos componentes do grupo. Tendo a elaboração de propostas de atividades e de um demonstrativo de gêneros literários, trazendo a compreensão de como se pode trabalhar textos no processo de alfabetização. Considerando que a possibilidade de integração social, hoje, requer do cidadão muito mais do que o mero conhecimento das “primeiras letras”, como esta na definição da palavra “alfabetização” no Dicionário da Língua Portuguesa, procuramos neste trabalho, discutir a evolução desse conceito. As dificuldades encontradas tanto pelas crianças em aprender a ler e escrever quanto pelos professores em lhes ensinar tem sido presente ao longo da história.

ETAPA 1
Fui alfabetizada com a cartilha no 1º ano e fui alfabetizada antes de ingressar na escola e de completar 5 anos.
Minha alfabetização teve estímulo e auxílio da minha mãe que me acompanhava sempre nesse processo em minha vida, e das professoras também explicando passo a passo .
Tenho ótimas recordações dessa fase em minha vida, músicas e brincadeiras que marcaram e me ajudaram no meu desempenho para alfabetização. Também tive muitas dúvidas nessa jornada, porém ao decorrer dos anos surgiram métodos e opções que foram sendo acrescentando um algo há mais em minha aprendizagem. A cartilha foi um delas, que me