Atps

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO: NOVO HORIZONTE DO SUL /MS
7º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL e EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

ACADEMICOS:
HUGO CARDOSO DOS SANTOS - RA 436134
MIRIAN TEREZA COUTO RIBEIRO - RA 364350
ROSANI ALVARENGA DE ARAÚJO – RA 353855
ZENIULZA FERREIRA DA GLORIA PERREIRA RA: 364351
Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL e EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES, sob a orientação da Profª EAD , Profª –Tutora Presencial: Carla Miguel da Silva Alves do Curso de Pedagogia Pólo – Novo Horizonte do Sul.

Novo Horizonte do Sul –MS Março 2015

INTRODUÇÃO

O presente trabalho busca destacar a educação não formal não só por práticas de ensino institucionalizadas como aquelas existentes nas escolas, mas considera que a educação abrange todos os processos de formação dos indivíduos, de modo que, toda troca de saberes se constitui como uma prática educativa e pode se desenvolver nos mais variados ambientes sociais.
Na Educação Não-Formal existe a intencionalidade de criar ou buscar determinadas qualidades e/ou objetivos em espaços não escolares atuando em várias dimensões que visam a formação do indivíduo no sentido de politizar os sujeitos de seus direitos enquanto cidadãos, de capacitar os indivíduos para o trabalho, por meio da aprendizagem de habilidades e/ou desenvolvimento de potencialidades, de promover a aprendizagem e exercício de práticas que capacitem os indivíduos a se organizarem com objetivos comunitários, como também, o ensino-aprendizagem diferenciado dos conteúdos da escolarização formal. Numa busca de ampliarmos o nosso conhecimento para além das práticas de ensino institucionalizadas, investigamos a educação não-formal estabelecendo diálogos com a educação popular. A presença desses elementos no material coletado nos fez perceber a relação entre educação não-formal e educação popular