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Páginas: 14 (3333 palavras) Publicado: 18 de novembro de 2013


Centro de Educação a Distância – UNIDERP – Polo UniEducação

PEDAGOGIA – DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - NR (DMI894)


DANIELLA COSTA – RA 335674
LUCIENE FERREIRA DA SILVA DIIAS – RA 333786
MARIA LÚCIA BENTO DA SILVA ALVES – RA 336203
ROSÂNGELA VAZ DA CUNHA BUENO – RA 333787

“TEMA”

Professora (distância) – MILENE SILVA
Professora (presencial) – MARGARETE ROCHA

Goiânia, 14de abril de 2012.

Projeto Multidisciplinar: “Água – nosso bem maior”
Público Alvo
4º ano do Ensino Fundamental.
Perfil da Turma
Uma classe com 19 alunos, heterogênea, com habilidades, competências e diversidades no processo de ensino-aprendizagem.
Tema da Aula
“Água”
Justificativa
O trabalho consta de um Plano de aula interdisciplinar de Língua Portuguesa, Matemática, Artes e EducaçãoFísica, além de vivenciar a interdisciplinaridade nas habilidades cognitivas da Educação. Será feita atividades de dança e interpretação de música, leitura de textos e estudo de números.
Objetivos
- Desenvolver habilidades corporais;
- Desenvolver a linguagem oral;
- Estimular e desenvolver a imaginação e criação;
- Desenvolver a leitura e a escrita;
- Desenvolver nos alunos a noção denúmeros;
- Incentivar o gosto pela leitura, arte, música e dança;
- Levar os alunos a respeitarem os animais, a vida dos seres humanos e da natureza.
Cronograma
- 04 aulas
Conteúdo previsto
- Vídeo: “Animação - Água”
- Música: “Água – Palavra cantada”
- Interpretação do vídeo e da música;
- Caça-palavras;
- Números e quantidades;
- Texto – “A água no mundo” -http://artedelecionar.blogspot.com.br/2011/02/texto-informativo-agua-no-mundo.html
Procedimentos de Ensino
- Produzir com a classe cartazes de imagens com legendas explicativas, destacando a importância da água no mundo e temas relacionados com o título da aula.
- Dinâmica de grupo com o vídeo e a música;
- Dramatização;
- Leitura individual e coletiva da música;
- Pedir que os alunos façam a interpretação do texto atravésde debates em grupo;
- Pedir que os alunos identifiquem quantas letras tem algumas palavras que aparecem na música;
- Pedir que os alunos identifiquem a maior e a menor palavra que aparece na música;
- Pedir que os alunos desenhem os personagens da música e do vídeo.
Recursos de Ensino
- Vídeo;
- Música;
- Texto;
- Cartazes;
- Brincadeiras e jogos;
Avaliação
A avaliação será feita deforma contínua e sistemática, observando o desenvolvimento individual e coletivo de cada aluno, analisando as atitudes com: respeito, compromisso com o aprendizado. Também através do acompanhamento dos trabalhos realizados pelos alunos.
Recursos materiais
- Aparelho de DVD;
- Aparelho de som;
- Quadra de esporte;
- Giz;
- Cd;
- Papeis;
- Imagens.
Referências bibliográficasEntrevista Pedro Demo
Pedro Demo disse que pesquisar é fundamental docente e discente na educação. Como esta teoria a aprendizagem é que reforça a autonomia do aprendiz e evita o reprodutismo. O instrucionismo no Brasil e o apreço exagerado pela aula expositiva que é feita pelos professores que não tem produção própria. O que faz o professor não é a aula, mas a autoria. Para que a escola e a pesquisa setransformem em orientadoras do trabalho docente e discente, o professor deve ser formador, pesquisador, autor, sustentado sempre por processos de formação de boa qualidade. A pesquisa na escola tem demonstrado que o aluno aprende melhor, com professor que aprende bem, porque o professor pode dar aula daquilo que produz, o autor pode impulsionar as ideias da autoria no aluno. Os dados disponíveismais claros são os que mostram o contrario, segundo Saeb cada ano o desempenho escolar cai, mostrando que o instrucionismo não aponta para nenhuma solução. Não pode haver professor que não seja autor. Caso contrario, só vai dar aula. Quando a escola não tem preparação agarra-se as aulas, repassando o conteúdo e, o MEC mostra que a didática não leva a aprendizagem, para aprender bem, duas...
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