atps

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância

Brinquedos e Brincadeiras
Um dom de aprender se divertindo
Brinquedoteca

https://www.google.com.br/search?q=brinquedoteca&hl=pt-BR&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ay9QUefXJY_a8wSjy4HwCA&sqi=2&ved=0CCwQsAQ&biw=1024&bih=677 acesso 25/03/2013

Resumo
Trata-se de um estudo sobre a leitura, biblioteca e brinquedoteca no espaço escolar, tendo parceria entre estes dois ambientes de aprendizagem.
Nesse estudo houve discussão do processo lúdico desenvolvido na brinquedoteca de uma escola.
O objetivo de questionamento foi à biblioteca enquanto estimuladora no processo lúdico através do livro e a humanização da experiência de uma brinquedoteca no uso do livro como objeto prazeroso.
As brinquedotecas colaboram com o desenvolvimento das crianças em seus aspectos cognitivos, afetivos, físico-motores, morais, linguísticos e sociais. À medida que a criança faz sua interação com o meio físico e social, vai também conhecendo o mundo a partir de sua ação sobre ele e vai assimilando novas informações. Sob este ponto de vista, acreditamos que as brinquedotecas. Contribuem para o desenvolvimento e melhora o comportamento das crianças atendidas pela Creche.
As brinquedotecas inicialmente foram criadas para o empréstimo de brinquedos e evoluíram conforme as necessidades dos países, e a partir dessa expansão passaram a prestar uma diversidade de serviços. A brinquedoteca espelha o perfil da comunidade que a criou e estas características estão relacionadas ao sistema educacional, valores culturais e aspectos econômicos e sociais da comunidade.
Precisamos despertar nos educadores, sobre os interesses especificados e