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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Anápolis
2013
ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL

A Constituição Federal de 1998 notou-se a necessidade de reformas na política educacional brasileira. Assim foi regulamentada a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com a Nova LDB/1996 em vigor, podemos perceber um aspecto comum e fundamental na educação. De acordo com a lei designada para especificar que deve existir educação em todo o território brasileiro, quais os órgãos administrativos, suas modalidades de ensino e outros aspectos que caracterizem a educação no Brasil. Observando então essa síntese tratada acima, percebe-se que o Brasil possui regras que todo o país deve cumprir, como a educação em todo o mesmo, porém, o método de educação de um âmbito escolar para outro não é necessariamente igual. Cada município pode e deve organizar seus órgãos educativos oficiais, sempre prestando atenção em gestão de qualidade nos artigos estabelecidos pela LDB/96. É interessante analisarmos um dos seguintes tópicos das diretrizes. Capítulo IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância. Este tópico ilustra plenamente o assunto que está sendo retratado, no sentido de que as instituições diferem seus modos de ensino. Existem muitas instituições em que os alunos aprendem o respeito, a importância dos valores, tanto sociais quanto familiares, o respeito para com o próximo seja ela por opção sexual, raça, deficiência ou crença. Ou até mesmo perante a natureza, o quão é importante hoje em dia às pessoas cuidarem do ambiente em que se vive. Já outras escolas não fazem esse mesmo tipo de conscientização para com seus alunos. Devemos levar em consideração também o fator da educação dos pais em casa, mas é também de responsabilidade da escola que conscientize seus alunos. É preciso também que existam em todo o ambiente escolar, modalidades de