ATPS PSICOLOGIA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Cristiane Ap. Ferreira da Silva – 6991460970
Ivanilda Aparecida Cardoso Peres - 6799431589
Priscila Cazante Moreira - 6704329404
Tais Castro Quitério Rondan – 6991460443
Wagner Soares Rocha - 7158517870

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância.

LIMEIRA
2013

Sumário

Introdução.........................................................................................................2
1. Sigmund Freud....................................................................................3
2. Jean Piaget...........................................................................................5
3. Coesão..................................................................................................7
4. Nova Ortografia.....................................................................................8
5. Considerações Finais..............................................................................9
6. Referências Bibliográficas......................................................................10
Introdução

O presente trabalho visa realizar uma revisão bibliográfica para compreensão das contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação. Para tanto, realizamos pesquisas em livros e artigos referentes ao assunto e que pudessem acrescentar nosso conhecimento acerca dos teóricos da Psicologia que contribuíram com a história da educação como Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky.
Alguns aspectos foram destacados na maioria dos autores por julgarmos importante para o nosso dia-a-dia, sendo eles: desenvolvimento humano, inteligência, aprendizagem, afetividade, dentre outros.
Rabello (2010) explica que a idéia de desenvolvimento está atrelada a um continuo de evolução, em que o ser humano caminha em