Atps produção detextos

Páginas: 7 (1725 palavras) Publicado: 31 de agosto de 2012
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA









ANDRÉIA ALMEIDA DA COSTA RA: 380769
ELIANA RODRIGUES DE ALMEIDA RA: 366295
PRISCILA DA SILVA DUTRA RA: 373087
RODRIGO VENTURA MENDES DE OLIVEIRA RA: 383028
TAMIRES DA SILVA CAVALCANTE RA: 379392







LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

GÊNEROS TEXTUAISSÃO SEBASTIÃO / DF
2012
INTRODUÇÃO

A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões freqüentemente discutidas. A leitura envolve em primeiro lugar, a identificação dos símbolos impressos (letras e palavras)e o relacionamento destes com os seus respectivos sons. Em que, no início do processo de aprendizagem da leitura, a criança deverá diferenciar visualmente cada letra impressa, percebendo e relacionando este símbolo gráfico com seu correspondente sonoro. Quando a criança entra em contato com as palavras, deve então diferenciar visualmente cada letra que forma a palavra, associando-a a seurespectivo som, para a formação de uma unidade lingüística significativa. Neste processo inicial da leitura, em que a criança visualiza os símbolos, fazendo a associação entre a palavra impressa e som, define-se decodificação. Entretanto, para que haja leitura não basta apenas a decodificação dos símbolos, mas a compreensão e a análise crítica do texto lido. Neste sentido a leitura é entendida como aatividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.

Outro ponto a ser ressaltado são as estratégias de leitura. Estas dizem respeito às formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão dos dados informativos de um texto. Assim, os procedimentos adotados por cada um se diferenciam, uma vez que nem todos assimilamconhecimento da mesma forma. Como por exemplo, resumos, leitura em voz alta, questionários, exposição de pensamentos, entre outros. Essas práticas podem produzir gosto pela leitura e aprimoramento, tornando-a mais prazerosa e satisfatória.

Sendo a Leitura uma atividade de produção de sentido. Para construir sentido, o leitor se vale de estratégias: seleção, antecipação, inferência everificação. Para dar sentido ao que lê, o leitor precisa processar, criticar, contradizer ou avaliar a informação que tem diante de si.




OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS

Ao interagirmos com outras pessoas por meio de linguagem, seja oral, seja a linguagem escrita, produzimos certos tipos de textos que, com poucas variações, se repetem no conteúdo, no tipo delinguagem e na estrutura. Os gêneros textuais são uma espécie de “ferramenta” que utilizamos em determinadas situações de comunicação. Sua escolha é feita de acordo com diferentes elementos que participam do contexto, com quem está produzindo o texto, para quem, com que finalidade, em que momento histórico, etc.

Desta forma, os gêneros textuais apresentam características a seremanalisadas. Podemos elencar alguns tipos textuais e seus objetivos. Como por exemplo, a carta tem o objetivo de comunicar algo, avisar. Informando sobre situações ocorridas. O bilhete, assim como a carta possui o mesmo objetivo, porém, com finalidade de registro. A receita tem o objetivo de prescrever ações, ensinar. E, está destinada a diversos tipos de leitores. O anúncio tem a finalidade deconvencer as pessoas sobre o conteúdo. Utiliza-se de diversos tipos de suportes de comunicação.
Já a história em quadrinhos tem o principal objetivo de entreter o leitor.

OS ELEMENTOS COESIVOS OU MECANISMOS DE COESÃO


Palavras como preposições, conjunções e pronomes possuem a função de criar um sistema de relações, referências e retomadas no interior de um texto; garantindo unidade...
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