ATPS PNE questoes passo 3

a) Qual o ponto de vista do autor em relação ao tema do artigo?

Para a autora Maria Elisa o objetivo do artigo foi verificar os procedimentos adotados, adaptados ou transformados pela instituição ao buscar inserir crianças e adolescentes com deficiência no ensino regular. Concluiu que trabalhar, inovar e ousar implementar uma educação inclusiva,que atenda a todos os alunos, com ou sem deficiência, não é missão impossível, mas superável. Que a escola reconheça as diferenças e respeite-as e faça do reconhecimento das diversidades estratégias para uma nova aprendizagem.
Já para autora Laura Kemp, o artigo foi o contexto de inserção do psicólogo na área educacional. O quanto é importante a formação de profissionais na área de educação que possa saber entender as necessidades sociais que irão atender. Que o psicólogo tem uma grande importância sobre as implicações das políticas inclusivas para sua pratica profissional dentro das instituições de ensino.

b) Como a psicologia pode contribuir para a inclusão nas escolas?

O psicólogo pode atuar no cotidiano da inclusão escolar criando em parceria com os educadores novas formas de mediação qualificada, visando superar as barreiras vivenciadas pelo aluno com deficiência e os demais envolvidos no contexto escolar. Nesse âmbito, recomenda-se o uso de estratégias de intervenção sobre o coletivo das instituições escolares, por meio de formas de abordagem que valorizem os saberes dos educadores e permitam a eles assumir o protagonismo da inclusão escolar. Esse profissional não deve ocupar o lugar social do especialista que detém um dado saber-poder exclusivo em torno do desenvolvimento e educação do aluno com deficiência, mas propor a responsabilização progressiva dos professores pela educação de todos os alunos, independente de sua condição.
Todas essas considerações apontaram para a crença de que trabalhar, inovar e ousar implementar a inclusão, numa perspectiva inclusiva não é missão impossível. É , isto sim, desafio