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Organização e Metodologia do ensino Fundamental

Etapa 1

Introdução

Entender a criança enquanto sujeito histórico social significa desvendar o seu universo infantil. Esse fator é o que levou ao desafio de elaborar uma proposta curricular que dê suporte ao trabalho pedagógico do professor e que atenda as especificidades da Educação Infantil.
O currículo é organizado dentro de cinco grandes linguagens: linguagem movimento, linguagem oral e escrita, linguagem matemática, linguagem artística e linguagem da natureza e sociedade. As atividades são desenvolvidas dentro dessas linguagens, garantindo um maior envolvimento da criança e conseqüentemente maior desenvolvimento e aprendizagem. A Proposta Curricular de Educação Infantil é um instrumento que busca atender as necessidades e interesses das crianças em todos os aspectos. É importante que, o professor de Educação Infantil tenha uma atuação que promova a aprendizagem e desenvolvimento das crianças, no sentido de lhes garantir o direito à infância.
Este fato é importante, porque nas últimas décadas, o número de instituições de educação infantil tem aumentado consideravelmente e as propostas de pedagógicas em muitas instituições de educação infantil por vezes, não condizem com a realidade. Várias são as razões para essa expansão, tais como avanços políticos e legais, à obrigação dos Municípios em oferecer atendimento à criança pequena, o aumento da participação da mulher no mercado de trabalho, bem como o aumento de famílias mono parentais. No entanto, vivemos em momento que cada vez mais tem sido reconhecida a importância da aprendizagem inicial, tanto como direito, quanto por acreditar que as experiências vivenciadas na primeira infância acarretam na melhoria do desempenho escolar nos anos subseqüentes.

Sistema de ensino Brasileiro

Tendo em base as pesquisas e estudos, fica um sinal de alerta para a urgência de medidas tanto quantitativas quanto qualitativas, na promoção da qualidade na educação infantil