ATPS Organiza o e Metodologia do Ensino Fundamental 2015 C pia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

SOROCABA
2015
INTRODUÇÃO

Este trabalho apresenta um conhecimento de como é a organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro, como funciona a Educação infantil e o Ensino Fundamental de nove anos. Quais são as vantagens e desvantagens em aumentar a quantidade de anos no sistema de ensino. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários autores e teorias, tais como de Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallom, que estudaram o processo de ensino-aprendizagem em todas as fases de desenvolvimento da criança, como sujeito participativo neste processo.

ORGANIZAÇÃO E A ESTRUTURA DO SISTEMA BRASILEIRO

O MISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA.
O Sistema Educacional Brasileiro é regido pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura), seu funcionamento e estrutura dependem da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que também segue as diretrizes gerais da Constituição de 1988, das Diretrizes Curriculares, de Pareceres, entre outros. O Sistema Educacional Brasileiro até a década de 60 era centralizado e seguido por todo o Brasil (estados e municípios), após a aprovação da 1° LDB em 1961 os órgãos estaduais e municipais ganharam mais autonomia. E em 1996 foi implantada a nova reforma na educação brasileira, na qual trouxe várias mudanças às leis anteriores, com inclusão da Educação Infantil (creches e pré-escola), priorização de formação adequada dos profissionais de Educação Básica, criou-se o Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e