Atps Org

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

NOME: CAMILA LUIZA FERMINO CARDOSO DOS SANTOS RA: 6506254951
NOME: JULIANA DE CÁSSIA DOS SANTOS PRADO RA: 7328556795
NOME: JULIANA RAMOS FERREIRA RA: 7127499265
NOME: SANDRA MARA MATOS BREGALDA DE OLIVEIRA RA: 6929429308

Atividade Prática Profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental” do 1º Bim/2015, sob orientação do tutor Luís Gustavo Martins de Souza.

PINDAMONHANGABA
2015

I - Introdução

Este trabalho tem por finalidade de desenvolver competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais, que nos implica na produção de relatórios, constituídos de detalhes sobre a organização do ensino brasileiro incluindo desde o órgão da União (MEC) e suas responsabilidades, até os Órgãos Estaduais e Municipais.
Visando melhor entender a estrutura e o funcionamento da Educação do Ensino Fundamental de nove anos, confeccionando também um mapa conceitual, observando as atribuições do MEC.
Para cumprir esses objetivos, foi preciso desenvolver estudos e pesquisas sistemáticos, aprimorando nossa aprendizagem, desenvolvendo competências e habilidades para nossa atuação como educador e profissional.

II – DESENVOLVIMENTO:

1.1 ORGANIZAÇÃO E A ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO

É de comum acordo que a educação de uma criança não se resume a entidades educacionais. A criança desenvolve valores importantes para a formação em casa, com os pais e a família. É sabido também que a escola tem papel fundamental na formação intelectual e cultural de um ser humano. É na escola que a criança aprende a conviver com as diferenças, desenvolve as habilidades, se compromete com os deveres e direitos. Cada idade corresponde uma etapa de vida com desenvolvimento