Atps matematica

Pedagogia – Fundamentos e Metodologia de Matemática
CRISTIANE LÍRIO MARTINS
INDIANARA L. FALCÃO

:4343803802
: 3815670613

MARIA VANILDE OLIVEIRA : 3815681482
SIMONE O. DE S. RAMIRES
TAINARA G. S. DORNELLES

: 4702756097
: 3815674271

TUTOR A DISTÂNCIA: NIVALDO COSTA BARBOSA

PASSO FUNDO/ RS- 2014

Introdução

O presente trabalho nos mostra o valor de ensinar matemática desde cedo às crianças, pois a maioria das coisas do nosso cotidiano está relacionada a matemática.
Como o ábaco pode ser uma ferramenta de grande ajuda para o inicio dessa fase.
O conceito de números e o desenvolvimento de jogos e brincadeiras que faz despertar o interesse pela matemática, desenvolvendo no aluno a capacidade de raciocínio lógico de forma divertida.

A matemática também pode ser divertida.
A matemática se faz necessária diariamente em nossas vidas, por isso é importante que desenvolvamos em nossos alunos o gosto e interesse pela mesma, o ábaco vem nós auxiliar nesta pratica pois é colorido, desperta a curiosidade e de forma lúdica provoca o interesse em aprender, pois através do lúdico é possível motivar e instigar a aprendizagem nas crianças.
Ensinar o aluno de maneira mais dinâmica é buscar cada vez mais o seu interesse, proporcionar uma aula diferente onde os alunos possam confeccionar o seu próprio ábaco, esse instrumento sera facilitador no ensino de matemática , pois busca de forma diferente e prazerosa a compreensão da matemática .

Fig.1
Fonte:http://educarparacrescer.abril
.com.br/gestao-escolar/ato-ensinarcondicao-humana-477478.shtml

A intervenção do professor na construção do conceito número.
• O educador necessita a todo tempo ser prestativo e atuante.
•Ser pesquisador .
•Trabalhar com atividades que envolvam cotidiano das crianças.
•Na adição como ela esta sempre associando a idéia de juntar, reunir, acrescentar, idéias intuitivas, que adquirimos na vida e levamos para a escola.
•O professor precisa ensinar a construírem o ponto de partida para a aprendizagem da