ATPS Letramento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

MONIQUE CLEMENTINA JEREMIAS PERES RA 4573913452
NILVANA APARECIDA PEREIRA RA 4573887172
VANESSA HOLTZ VIGHY RA 4916916208

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Fernanda Borges

SOROCABA
2013
Introdução
Letramento é o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. Atualmente, o ensino passa por um momento complicado, pois a criança ou o adulto, em sua maioria, é alfabetizado, mas não é letrado. Ela lê o que está escrito, mas não consegue compreender, interpretar o que leu e isso faz deste indivíduo, alguém com muitas limitações, pois se ele não interpreta ou compreende corretamente, ele terá problemas em todas as disciplinas que fazem parte do seu currículo escolar. Sendo assim, o professor tem um primordial papel no sentido de transformar esta pessoa alfabetizada, em uma pessoa letrada. A Alfabetização significa identificar e interpretar os sinais linguísticos, é ação de aprender, é o processo de descoberta do código escrito pela criança letrada e é mediado pelas significações que os diversos tipos de discursos têm para ela. A alfabetização consiste também no aprendizado do alfabeto, e de sua utilização como código de comunicação é definido como um processo no qual o individuo constrói a gramática e em suas variações. É a capacidade de interpretar, compreender, criticar, e produzir conhecimento.

Relembrando o processo de alfabetização Naquela época era comum o trabalho de alfabetização ter início no parque com a cópia do desenho das vogais, desenhos para colocar com que letra começava, suas junções formando palavras monossilábicas, o aparecimento das consoantes, a