ATPS Fundamentos E Metodologia Da Matematica Ke

Fundamentos e Metodologia de Matemática
Anhanguera São José dos Campos
Curso: Pedagogia
Professora a distância: Ivonete Melo de Carvalho
Professora Presencial: Rita Cassia Bayma
Alunas: Simone Ribeiro do Prado. RA: 434.685.782-4
Keila Gonçalves R. Augusto. RA: 381.567.589-1
São José dos Campos,4 de novembro de 2014

Formação do conceito de número em crianças na educação infantil  O professor deve estar sempre atento para melhor desenvolver o trabalho para chamar atenção da criança desinteressada, o professor que relaxa pode deixar acontecer o inverso desmotivar a criança que possui interesse.
 As atividades deve chamar atenção utilizando o lúdico jogo como trilha, reta numérica,dado e lousa enfim ...essas estratégias visam construir na criança a necessidade pessoal da compreensão numérica.
 Fazer com que eles interpretam sua escrita numérica fazendo assim com que surja dúvidas que o leve buscar autonomia junto com o processo de construção de conceitos matemáticos
 O professor deve apresentar os números para as crianças usando diversas metodologia s,dizendo a importância dos números para as que o saber numérico é necessário não só na escola mas também fora dela sendo usado no dia a dia.
 Despertar o aprendizado de maneira agradável estimulado dando oportunidade para que descubra e desenvolva as habilidades por si próprias .

O Ábaco
O ábaco é um instrumento muito antigo, provavelmente originado na Mesopotâmia, a mais de 5.500 anos. Ele é formado por uma moldura com bastões ou arames paralelos, dispostos no sentido vertical, correspondentes cada um a uma posição (unidade, dezenas, centenas, milhares) e nos quais os elementos de contagem são (fichas, bolas, contas, etc.). Que deslizam com facilidade. É considerado como uma extensão do ato de contar nos dedos. Seu processo de cálculo usa do sistema decimal, e ainda hoje é utilizado no ensino das operações de somar e subtrair.

 O ábaco é considerado a primeira máquina de calcular da humanidade e foi inventada