ATPS FUNDAMENTOS MET DA LINGUA PORTUGUESA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
TÍTULO DA ATIVIDADE:
5º SEMESTRE
TUTORA A DISTÂNCIA:

ESTELA MORENA VECCHI F. DIONI: 1041990959

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SÃO PAULO
2014

INTRODUÇÃO

O ser humano, diferente dos outros animais, possui a comunicação tão incrível e natural ao mesmo tempo, que as pessoas nem se dão conta da maravilha e do milagre que é a linguagem. A palavra tem o poder de manipular ideias, aguçar a curiosidade, mudar atitudes, gerar conflitos, informar, emocionar. A nossa habilidade de ler e escrever torna possível a ligação entre tempos espaços e relacionamentos, sendo a escrita um acessório ao escritor e a fala adquirida na infância o motor real da comunicação verbal. A criança chega na escola já com um vocabulário e toda uma experiência linguística adquirida no seu dia a dia em sua comunidade. Cabe aos professores a responsabilidade de respeitando a língua já adquirida do aluno mostrar a importância e as diversas possibilidades do uso da língua em suas mais variadas vertentes. Mostrando a ele que existe uma língua falada e uma escrita que servirão para diferentes propósitos.

DIFERENÇAS ENTRE LINGUAGEM VERBAL E ESCRITA
Linguagem Verbal

Linguagem Escrita

Espontânea

Homogênea

Variável (existe interação verbal e não verbal imediatas) Estável (não é possível conhecer a reação imediata do leitor, salvo em interações eletrônicas)

Individual (cada um possui uma forma particular de se expressar e se comunicar)

Social (todos seguem as mesmas regras e normas para se comunicar)

Não sistemática

Sistemática

Recursos para transmissão do significado: tonicidade, ritmo, entonação, expressões faciais, gestos.

Recursos para transmissão do significado: pontuação, letras maiúsculas, aspas, tipo de letras, emoticons.

Transitória (se o interlocutor não entende alguma coisa, pode interagir)

Permanente (pode ser lida e relida para maior
compreensão)