Atps fundamental

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ANHANGUERA EDUCACIONAL/UNIDERP
PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO

VALPARAÍSO DE GOIÁS
23/04/2013

PRINCIPAIS CONCEITOS E ASPECTOS DO SISTEMA DO ENSINO BRASILEIRO

SUA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO

O professor entende que a aprendizagem escolar é um processo produtivo, tendo total domínio em conhecimento científico, tecnológico e interpessoal para ter um ensino qualitativo. A estrutura do ensino tem que ser com o trabalho intelectual (planejar e organizar) e o trabalho manual (executar e ensinar). O professor tem que trabalhar juntamente com a evolução da tecnologia, para não ser substituído pela mesma, dedicando-se a reflexão, sendo um transformador, tendo ponto de vista, político e pedagógico. O que é fundamental é a estrutura de produção e a de relações sociais. A estrutura de trabalho é composta por diretores especialistas, coordenadores, legisladores e professores, não esquecendo que a escola é regida pelo Estado, controlando o orçamento, estabelecendo políticas, entre outros, mas o Estado não está só, a nova LDB responsabiliza a família no processo de educar, e o professor com articulados desse processo.

ASPECTOS

PRESSUSPOSTOS DA ANÁLISE/ CONHECIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR

• Estrutura de produção do ensino aprendizagem na forma escolar

• Trabalho coletivo e o planejamento escolar institucional

• O professor como agente da educação

• A escola e a qualidade do ensino aprendizagem.

ATRIBUIÇÕES DO MEC

Criando em 1930, mais em 1932 criou-se o manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, que propunha um plano geral de educação, única, laica, obrigatória e gratuita. Em 1934 a educação passou a ser vista como um direito de todos. Em 1953 surgi a sigla MEC, Ministério da Educação e Cultura. Em 1961 aprova-se a LDB, dando mais autonomia aos Estados e Municípios. Em 1962