Atps filosofia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

ANA CAROLINA DORIGUETTO RA: 3808631534
CLAUDIONOR ACÁCIO RA: 4346850154
LARISSA FERNANDES RA: 5560126631
MARÍLIA COSTA RA: 4300067567
ROSIMEIRE FERNANDES RA: 4343836032

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de texto”. Sob a orientação, do professor-tutor à distância.

BELO HORIZONTE UNIDADE 2
2012

A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA, E A DIFICULDADE DE LECIONAR ESTA DISCIPLINA NO CURRICULO ESCOLAR.

O Filósofo Desidério Murcho, relata as dificuldades que o Brasil tem em lecionar a Filosofia por ainda não existir resultados consensuais assim como na História, Física e Biologia e mesmo assim seria um erro pensar que nessas disciplinas não há problemas, claro que há. Só que no caso da Filosofia é diferente, pois, existem mais problemas em aberto do que resultados consensuais.

Mas assim mesmo não significa que não há resultados, pois, até mesmo os grandes Filósofos não conseguem chegar a um acordo, pois, uns pensam que temos livre-arbítrio e outros pensam que não, uns acreditam em Deus e outros acham que Ele não existe e por aí vai. O que realmente sabemos é que a filosofia é uma disciplina especulativa, que lida com problemas que não sabemos resolver. Outra grande dificuldade de lecionar a filosofia é por sua falta de resultados substanciais assim como existe na História, Biologia, Matemática, que são os métodos que garantam os resultados.

Por isso surgem os problemas em ensinar a filosofia, pois, se não há resultados então o que há para ensinar?

A filosofia nada mais é do que um conjunto de problemas argumentativos e teorias que os estudantes têm que saber compreender e discutir, ou seja, filosofar. Para se aprender ou ensinar filosofia é preciso prática e estímulo.

Hoje um estudante que pensa que estudar