ATPS Etapa 1 a 4 Organiza o e Metodologia da Educa o Infantil

Etapa 1- Tabela Cronológica da Educação Infantil:
Ano de:
Situação da Educação Infantil:
1700:
Roda dos Expostos
1800 até meados do séc. XIX:
Não havia no Brasil atendimento institucional de educação infantil.

Séc. XIX:
Creches, internatos e asilos para pobres e abandonados.

Jardins de infância no modelo europeu: Guarda de crianças, caritativa, privada. Para mães trabalhadoras. Não pedagógico.

Creches de empresas empregadoras;

Salas de pré-primários nas escolas estaduais: influência da escola nova, para criança de classe mais favorecida economicamente.

Parques infantis;

Creches higienistas, filantrópicas, puericultura;

Casas da Criança;
Século XX: LDB 1961:4024/61
Jardins de infância no sistema público;
1964: Governo Militar
Assistencialismo, professores leigos ou voluntários.
1970: Privados Culturais
Atendimento pré- escolar em escolas municipais com caráter mais educativos.
1980: Mobral
Desenvolvimento da pré – escola como escolas não compensatórias de carências culturais.
1988: Constituição Federal
Inclusão da pré- escola como dever do Estado, com aumento de pesquisas em educação infantil.
1990: ECA
Criança como sujeito de direitos.
1996: Nova LDB
Educação infantil incluída na educação básica.
1999: RCNI
Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
2000: PNE
Inclui creches na educação e tira da assistência.
2006: FUNDEB
Inclui a educação infantil na educação básica.
2008:
Ensino fundamental de 09 anos.
2012:
Obrigatoriedade da criança a partir de 04 anos na educação infantil.

Etapa 2
Resumo do Artigo: “A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil”
Introdução:
A infância é um período privilegiado para o desenvolvimento. O que poucas pessoas sabem, é que nessa fase da vida, desenvolvemos os sentidos por meio das brincadeiras e atividades lúdicas.
Outro aspecto de grande importância é o desenvolvimento da psique infantil, pois através das brincadeiras, há a possibilidade de desenvolver funções psicológicas como atenção,