ATPS - Estrutura e Organização da Educação Brasileira

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

ARIANE DA SILVA RA: 7124533548
DOMECI DE PAULA SILVA RA: 6942010837
JAERTE ANTONIO JÚNIOR RA: 7171509188
LEONARDO ROBERTO PEREIRA DA SILVA RA: 1299201082
VALCLÉCIO DOS SANTOS MORAIS RA: 6572249422

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância Djalma

SÃO PAULO
2013
ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL.

Neste trabalho, nosso objetivo é o de apresentaremos os diversos níveis das modalidades de educação e ensino no País, bem com existência ou não de uma única Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil e suas incumbências.
Analisaremos também sua aplicação, e sua eficácia na formação dos alunos.
Historicamente, a emergência dos Estados nacionais no decorrer do século XIX foi acompanhada da implantação dos sistemas nacionais de ensino nos diferentes países, como via para a erradicação do analfabetismo e universalização da instrução popular. O Brasil foi retardando essa iniciativa e, com isso, foi acumulando um déficit histórico imenso no campo educacional, em contraste com os países que instalaram os respectivos sistemas nacionais de ensino tanto na Europa e América do Norte quanto na América Latina, como ilustram os casos da Argentina, Chile e Uruguai.
Parece evidente a relação de implicação entre os conceitos de “lei de diretrizes e bases da educação nacional” e de “Sistema Nacional de Educação”. Quando a Constituição determina que a União estabeleça as diretrizes e bases da educação nacional, obviamente ela está pretendendo com isso que a educação, em todo o território do país, seja organizada segundo diretrizes comuns e sobre bases também comuns. E a organização educacional com essas características é o que