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ANA PAULA PEREIRA DE CAMARGO OLIVEIRA
DANILA LUCIANA NOGUEIRA FISCHER
JUCELI PANOSSO ORPINELLI

RA 373176
RA 373427

LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO
SELMA BREDA

RA 373051

RA 373514

RA 373701

EDUCAÇÃO LÚDICA
PROPOSTA DIDÁTICA
PROFa. _______________________

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Polo - Centro de Educação a Distância CEAD
Araras - SP
11/2013

Brincar:
“ É descobrir e inventar formas de agir e viver”

O brincar é tão essencial à criança quanto o trabalho é para os adultos.

Ao brincar, a criança expressa suas emoções, expõe suas habilidades e dificuldades, e mostra aos adultos suas conquistas.

No ambiente escolar, a criança tem a oportunidade de estar com outras crianças, de entender as diferenças e aprender a socializar-se.

A criança que não brinca não aprende, não tem interesse, não tem entusiasmo, não demonstra sensibilidade e não desenvolve afetividade.

Plantando bananeira

É uma atividade fantástica para as crianças, pois é divertida e ao mesmo tempo trabalha disciplina e força.

Bolinha de gude

Atividade lúdica que desperta na criança a atenção, imaginação,
Criatividade, capacidade motora e de raciocínio.
Concentração e habilidade.

Balança caixão
- Incentivar a criatividade.
- movimentar o corpo: tonicidade, velocidade e etc.
- Cumprimento de objetivos e estabelecimento de limites.
- Incentivar a imaginação.
- Praticar exercícios (correr).

Cavalinho de pau
Traz para a criança: - direção, equilíbrio, orientação espacial e temporal, expressão corporal, agilidade, percepção; regras, flexibilidade, coordenação, atenção, lateralidade, locomoção.

Pião

Roda arco

O brincar cria uma situação de regras que proporcionam uma zona de desenvolvimento proximal na criança.

O brincar por meio do lúdico pode ser desafiador e sempre vai gerar uma aprendizagem que se prolonga fora da sala de aula, fora da escola, pelo cotidiano e acontece de forma interessante e prazerosa.

O brincar para a