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Professor: a chave para formação de alunos pesquisadores

Aula expositiva, dogmática, tradicional, instrucional e outras, são as várias nomenclaturas para um tipo de aula que segundo Pedro Demo está por acabar, de acordo com ele a inserção gradativa das novas tecnologias na educação é algo que continuará acontecendo e o professor tem papel muito importante na utilização delas no ambiente escolar, ele defende aulas que favoreçam o Reconstrutivismo, nome dado por ele ao Construtivismo de Piaget.
O modelo instrucional é aquele onde o professor é o centro da aula, detentor do saber, ao aluno cabe assistir, fazer anotações, e depois responder á questões e realizar provas, dando ênfase à pedagogia do exame, porém segundo Demo não há aprendizagem nesse tipo aula. Desta forma a escola abafa uma característica inata das crianças que deve ser estimulada, a curiosidade, pois se o conhecimento é “dado”, não há estímulo, por exemplo, em duas classes da mesma escola onde o tema da aula é Água, em uma das classes a professora expõe uma série de conteúdos, teorias e textos que tratavam do assunto, depois disso os alunos deveriam responder questões e realizar uma prova. Já na outra classe a professora trás alguns textos sobre o assunto, pede que as crianças leiam e discutam, fazem experiências e anotações de todo o processo e resultados das experiências. Mesmo com uma descrição simples como esta, podemos afirmar que a aprendizagem mais significativa será no segundo caso, pois além da teoria e reflexão dos textos, há o contato e experimentação. Entendemos que é uma tendência as aulas instrucionais acabarem porém isto não quer dizer que não se deve ensinar teorias para os alunos, isto é necessário, e há alguns momentos em que as aulas expositivas acontecerão, e depende do professor que mesmo assim elas sejam significativas e instigantes. “A criança é um grande pesquisador”, a frase de Demo representa o quão as crianças são desde a mais tenra idade pesquisadoras, curiosas e