ATPS EJA 2013 oficial

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Lucinéia Aparecida dos Santos Silva RA: 1102000337
Sandra Idelfonso Almeida Bueno RA: 1102000329

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professor-tutor a distância Rita Gomes

Jundiaí – S.P.
2013

Sumário

1-Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades..............................................................................................................
2-Texto da 2ª etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA................
3-Texto da 3ª etapa: Contribuições de Paulo Freire para o EJA......................... 4-Plano de aula..........................................................................................................
5-Considerações finais ( reflexões finais)................................................................ 6- Referencias bibliográficas..........................................................................

1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades.

No Brasil existem cerca de 190 milhões de habitantes. Em um país em desenvolvimento, onde a distribuição de renda é desorganizada, cerca de 8% da população é analfabeta (segundo dados do IBGE de 2011). Levando em consideração esses dados têm o perfil dos analfabetos como: pessoas pobres, que abandonaram ou repetiram na escola, pessoas excluídas do mercado de trabalho, os trabalhadores rurais e pertencentes ás minorias sociais.
Observando esses aspectos temos que compreender que: o fato de uma pessoa ser pobre não precisa necessariamente torná-la umas pessoas que não pode frequentar uma escola, pobreza, não justifica analfabetismo, pois, o governo tanto federal, estadual e municipal, dá toda estrutura para que