Atps educação e diversidade

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

EDISON ALVES JUNIOR

3875719803

JUCILEI ANTONIO DOS SANTOS

3821682767

JULIANA COSTA TEIXEIRA

4300064127

LUCIANO MARINH O

4300064128

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da
Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância CAMILA DE
MELO ANDRIOTTI.

PINDAMONHANGABA
2012

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO: REALIDADE OU ILUSÃO

INTRODUÇÃO

A realidade do sistema de ensino Brasileiro é sem sombra de dúvida assustadora.
Há muitos documentos como leis, projetos, planos, entre outros que foram desenvolvidos para reger este sistema, que atualmente é composto de educação básica
(ensino infantil, fundamental e médio) e também pela educação superior, pode-se afirmar também que compõe o sistema ensino do Brasil o ensino profissionalizante, porém por uma questão de desinteresse tais documentos não são observados na prática causando assim uma desestruturação no sistema que poderia servir de modelo para muitos países.
Existe sim um sistema de ensino, sistema este que se levado com seriedade seria um dos melhores do mundo, senão o melhor. O funcionamento de tal sistema tem sido deficiente e por esta razão leva a sociedade em geral desacreditar em seu funcionamento. Por esta razão, é aludido o tema realidade ou ilusão. Não se vê no sistema de ensino seriedade pelos órgãos responsáveis por mantê-los. Não se vê interesse dos poderes públicos na formação crítica dos cidadãos, não se investimento adequado para formação, capacitação e aperfeiçoamento de profissionais da área de ensino. Consequentemente não se vê interesse dos alunos no aprendizado e também dos professores no ensino.
Diante deste quadro, urge a apresentação do funcionamento real do sistema de
ensino,