ATPS ED

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE
ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas
Curso: Pedagogia
4º Semestre
Disciplina: Educação Lúdica

ETAPA 1
PASSO 1: (FOLDER) (FOLHETO)
PASSO 2
Selecionar conceitos e estudos teóricos referentes à:
a) Conceito de ludicidade: Ludicidade é a forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, raciocínio de uma criança através de jogos, música, dança, mímica. O intuito é educar, ensinar se divertindo e interagindo com os outros. O brincar é considerado uma importante fonte de desenvolvimento e aprendizado. Caracterizando-se por ser espontâneo funcional e satisfatório.
Por meio das atividades lúdicas, a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente.
O lúdico na educação infantil tem por objetivo oportunizar o educador a compreensão do significado e da importância das atividades lúdicas na educação infantil, procurando provocá-lo, para que insira o brincar em seus projetos educativos, tendo intencionalidade, objetivos e consciência clara de sua ação em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem infantil.

b) Biografia de Vygotsky e Piaget e descrição de duas contribuições referentes à importância do lúdico na infância. BIOGRAFIA DE VYGOTSKY:
Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, em uma prospera família judaica.
Em 1917 formou-se em Direito pela Universidade de Moscou. Dois anos mais tarde, contraiu de se irmão mais novo, tuberculose.
No ano de 1924, foi convidado por Kornilov para trabalhar no Instituto de Psicologia de Moscou. Neste mesmo ano, casou com Rosa Smekhova, com quem teve duas filhas.
Um ano mais tarde, em 1925, escreveu Psicologia da Arte, que só será publicado apenas em 1965. Organiza o Laboratório de Psicologia para crianças deficientes que em 1929 seria transformado no Instituto de Estudos de Deficientes e, após sua morte, no Instituto Cientifico