Atps de leitura e produção de texto

Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância

Curso Superior Pedagogia em Letras
Desenvolvimento das Atividades Práticas e Supervisionadas

Leitura e Produção de Texto Leitura e os sentidos do texto

Corumbá, 09 de Junho de 2012
Para elaborarmos este texto, foi um grande desafio, tivemos que nos empenhar para melhor desenvolve-lo. Reunimos em grupo e definimos as estratégias para elaborar as etapas solicitadas. Na etapa 1, cada membro do grupo, realizou uma pesquisa conforme instruções, onde discutimos as definições e produzimos um texto que foi entregue a tutora.
Nesta primeira etapa podemos perceber que a leitura é o alimento do conhecimento, não basta somente ler por ler, é preciso que se compreenda o que se lê. E para isso temos que contar com um conjunto do saber organizado, como: o conhecimento linguístico, ou de mundo, enciclopédico e o interacional englobando todos os conhecimentos; facilitando para o leitor a compreensão dos dados informados. Aprendemos que o leitor pode usar de estratégias, pode-se dizer então que são algumas ferramentas utilizadas para promover sua leitura se maneira pratica, proporcionando o despertar e o interesse a ser um incentivo a leitura.
Durante o processo de leitura, o leitor tem a capacidade de direcionar o que ouve ou lê, é o entendimento individual de cada um; não só levando pela linha do pensamento do autor e sim tirando suas próprias conclusões, reflexões e percepções, retribuindo sentidos e transformando em algo novo. Em relação á esse assunto (Leffa, 1996, p.10) destaca:
A leitura é basicamente um processo de representação. Como esse processo envolve o sentido da visão, ler é, na essência, olhar para uma coisa e ver outra. A leitura não se dá por acesso direto à realidade, mas por intermediação de outros elementos da realidade. Nessa