ATPS de Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino.
TAGUATINGA/DF
2013
► Introdução

A ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos de duração requer tratamento político, administrativo e pedagógico, uma vez que o objetivo do Ensino Fundamental de Nove Anos é assegurar a toda criança um tempo maior na escola para que tenham a oportunidade de uma melhor aprendizagem. Essa ATPS mostra pontos que devem ser levados em conta, pois sabemos que a aprendizagem da criança não estar relacionada apenas no tempo que ela passa na escola, mas na qualidade do ensino e na forma prazerosa de aprender:
Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil: A LDB Registra que a educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, pleno desenvolvimento do educando (aspectos cognitivos, afetivos e ativos).
Vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos: As vantagens da transformação do Ensino Fundamental em nove anos faz com que a criança aprenda por meio de brincadeiras, de forma lúdica, além de passar mais tempo na escola para aprender. Já as desvantagens é ler e escrever mais cedo, isso não garante eficácia para a criança, pois entre cinco e sete anos, a criança está passando por uma fase de transição entre o período pré-operatório e operatório concreto da forma de raciocínio. Nessa etapa as crianças tem uma lógica de ver e entender o mundo diferente.
A organização Auxiliar da Escola: São todas as atividades que tem a finalidade de prestar, de forma direta, ajuda à escola, incentivando a participação dos alunos, pais, professores e funcionários no processo educativo da escola.
A Formação dos