Atps de Ciencias pronta

Centro de Educação a Distância
Universidade Anhanguera - UNIDERP
Júlio de Castilho
Fundamentos e Metodologia de Ciências
Talita Souza da Silva– RA 356189
Aparecida Araújo– RA 384935
Gisele Tavares de Medeiros– RA 438071
Dayanne Regina Sartor Paes – RA 440955
Professora : Kate de Oliveira

Campo Grande MS, 30 de março de 2015

INTRODUÇÃO
Diante dos estudos e das pesquisas feitas para a realização dessa atividade, podemos entender melhor como funciona os parâmetros curriculares nacionais para o ensino, e a realidade dos alunos diante de suas necessidades no cotidiano.
A importância das novas tecnologias que são pouco valorizada no ensino, o quanto elas fazem a diferença, e como elas devem entrar no cotidiano dos planejamentos escolares. Para de forma criativa, educativa consigam prender a atenção dos alunos, fazendo assim com que eles encontrem motivação para estudar ciências.
Fugindo da rotina escolar e não permanecer somente nos livros didáticos, fornecendo estudos prazerosos e lucrativos.
Falando também sobre a importância dos parâmetros curriculares no ensino der ciências, obtidos e metas. Algumas ações que o pedagogo pode fazer para que o aluno tenham interesse por ciências.

Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências abrangem o contexto de vivência da realidade dos alunos na sociedade atual. Concretizam as intenções educativas em termos de capacidade que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolaridade. A decisão de definir os objetivos educacionais em termos de capacidade é crucial nesta proposta, pois as capacidades, uma vez desenvolvidas podem se expressar numa variedade de comportamentos. Os professores conscientes de que condutas diversas podem estar vinculadas ao desenvolvimento de uma mesma capacidade, tem diante de si maiores possibilidades de atender a diversidade de seus alunos.
Para o ensino de Ciências é necessária a construção de uma estrutura geral da