Atps Competências profissionais

Páginas: 11 (2650 palavras) Publicado: 17 de março de 2014
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA





Competências Profissionais


ANDREIA COSTA DE OLIVEIRA RA: 2337440454
CRISTIANE REGINA DOS SANTOS RA: 5722152638
FRANCISCA ALVES TAVARES ROSA RA: 2328419642
SABRINA LÚCIA DE PAULA PAIXÃO RA: 3389532488


Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão dadisciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Mariana Faveri Impulcetto.





Anhanguera/Indaiatuba
2013

ETAPA: 1

1º Relatório
Projeto de ensino e aprendizagem
1. PROJETO: Letramento e alfabetização através do lúdico
2 .TEMA: A Lúdicidade na alfabetização
3. PÚBLICO ALVO: Alunos do 3º ano Ensino Fundamental I.
4. DURAÇÃO: Um semestreLevantamento das hipóteses relativas à situação problema e o perfil da escola
O perfil da escola escolhida é de periferia, um bairro pobre com problemas de infraestrutura, as famílias são carentes de baixa escolaridade e em sua maioria desempregados ou autônomos sem carteira assinada e com pouca informação.
As crianças por sua vez não são motivadas a frequentarem a escola, não demonstraminteresse pelos estudos o que exige que a gestão da escola faça um trabalho de equipe junto com a comunidade, pais e professores.
Com base nessas informações faremos um projeto de acordo com a necessidade dessa turma de 35 alunos com sérios problemas de alfabetização e letramento contemplando os seguintes itens:

1. A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem
O projetoserá de letramento e alfabetização através do lúdico, usaremos o lúdico como facilitador da aprendizagem.
“Brincar com a criança não é perder tempo, é ganha-lo. Se é triste ver meninos sem escola mais triste ainda é vê-los sentados, enfileirados em salas de aulas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. ’’(Carlos Drummond de Andrade)
Brincadeira além de prazerosas temfunções importantíssimas no desenvolvimento da criança é a janela por onde ela vê o mundo, estudiosos há tempos vem falando sobre como aplicar essa ferramenta em sala de aula, através dela a criança experimenta, descobre , inventa, aprende e aprimora habilidades.
Além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, daconcentração e atenção.

2. O papel do professor na prática pedagógica
São muitas as ferramentas que podem ser usadas nesta tarefa de ensinar, as o papel do professor não se resume apenas em passar conteúdos preparados anteriormente vai muito, além disso, já dizia Rubens Alves educador e escritor em uma de suas entrevistas, de que o principal objetivo é fazer com que o aluno pense, reflita, aguce asua curiosidade, enfim é fazer com que ele tenha prazer em estudar, que a iniciativa parta dele, pois é fácil fazer uma criança ir à escola e até reproduzir conteúdos mas fazer pensar, refletir sobre o aprendizado, gostar dos estudos esse é o desafio maior para o profissional da educação tornar pessoas pensantes , formadores de opinião.
E é isso que procuraremos fazer neste trabalho, fazercom que a criança aprenda com aquilo que ela mais gosta de fazer “brincar”.

3. A importância da gestão e organização das classes com vistas à aprendizagem.
Contudo a escola de que estamos falando é uma escola que tem uma gestão focada no preparo dos seus professores visando o desempenho dos seus alunos, consciente das necessidades e da realidade social e cultural dos mesmos.
Osaspectos que abrangem uma gestão e organização das classes são muitos e complexos, pois vão desde a organização estrutural, administrativa, de pessoas e do projeto político pedagógico.

4. O uso de jogos e brinquedos na construção da aprendizagem
Muitos autores usam o termo brinquedo para nomear tanto o jogo quanto à brincadeira, podemos separar dessa forma: o brinquedo quando se trata de uma...
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