ATPD de NEurociência

Cap. 1 - Desenvolvimento e aprendizagem

1. Desenvolvimento
O termo desenvolvimento vai além de que pensarmos só no aspecto estatura, ele abrange todas as modificações que ocorrem no organismo e na personalidade.
São fatores do desenvolvimento: a hereditariedade, o ambiente, a maturação e a aprendizagem.
Para determinar o processo de desenvolvimento em todas as suas fases, os estímulos ambientais atuam simultaneamente com as condições estruturais e orgânicas.
Princípios gerais do desenvolvimento, importantíssimos para que o educador saiba que é um processo contínuo, segue duas direções, procede das atividades gerais para a específica, cada parte do corpo se desenvolve com velocidade própria.
Em seu processo global inclui: a maturação e a aprendizagem.
2- Maturação
A maturação independe de treino de estimulação ambiental, envolve a coordenação de numerosas partes do sistema nervoso.
Toda atividade humana depende da maturação.
A aprendizagem se processará quando o organismo estiver suficientemente maduro.
3 – Aprendizagem
Em função da experiência em que ocorre pela estimulação do ambiente sobre o indivíduo maturo, resulta-se na aprendizagem.
Tal aprendizagem vai além da escola, ele é resultado de toda estimulação ambiental recebida pelo indivíduo no decorrer da vida.
É interessante ressaltarmos, que o fator emocional é o que mais interfere na educação infantil.
Aprendizagem Significativa
O educando necessita perceber a relação entre o que está aprendendo e sua vida. Precisa reconhecer que aquilo que está aprendendo seja significativo.
Família, escola e aprendizagem
A criança recebe de sua família as primeiras experiências educacionais, tais experiências acontecem conscientemente e inconscientemente, pois aquilo que é ensinado inconscientemente tem mais probabilidade de permanecer.
Já o professor deve ser o facilitador da aprendizagem, estabelecer com seus alunos uma relação de ajuda.É importante conhecer o ambiente vivido pelo aluno para