Atividades

ATIVIDADE 1
REFLEXÃO – Debate entre os docentes (cursistas do PACTO) sobre o tema: “Que relações existem entre o que eu ensino e o mundo do trabalho, da ciência e da tecnologia cultural?”
AÇÃO – Registrar o debate e compartilhar as conclusões com o grupo de docentes cursistas do PACTO.
ATIVIDADE 2
REFLEXÃO – Leitura e análise da DCNEM : Parecer CNE/CEB 05/2011 e Resolução CNE/CEB 02/2012.
AÇÃO – Organizar uma roda de conversa com os professores da Escola sobre as DCNEM. Sistematizar quais as proposições das DCNEM geraram debate? Por quê? Registrar os pontos culminantes e socialize com os demais professores cursistas do PACTO.
ATIVIDADE 3
REFLEXÃO :
-Que relações você estabelece entre as finalidades da Educ. Básica e o que é praticado nas Escolas, considerando sua experiência como aluno e como professor?
-Refletir : essas finalidades não são “disciplinares”, mas emergem da contribuição que cada disciplina, cada área, cada experiência vivida dentro e fora da Escola oferece no processo formativo ao longo da vida
AÇÃO: - Em vista dessa consideração refletida, produza um texto no qual você evidencia as contribuições do que você ensina para o desenvolvimento da autonomia intelectual e moral dos alunos.
ATIVIDADE 4
REFLEXÃO:
Leia a proposta curricular da U. Escolar Petrônio Portela e do componente curricular em que você atua presente nessa proposta.
AÇÃO:
Organize uma roda de diálogo com os jovens alunos do EM da Escola e com o corpo docente para dialogarem sobre:
-O currículo da Escola
-O currículo vivido pelos alunos
-O sentido do conhec. Escolar e das experiências vividas mediadas por esse conhec. E sobre a necessidade de outros conhecimentos e abordagens. O diálogo deve ser conduzido para que surjam propostas, sugestões para possíveis construções do currículo, sempre considerando as dimensões do trabalho, da ciências, da tecnologia e da cultura. Registre as conclusões, que servirão como propostas, sugestões para a