atividades

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
DATA:10/06/2013 a 24/06/2013
EEM.Dr,Djalma da Cunha Batista
Disc:Biologia
Profª:Rafaella Monike Soares
TEMA:POLIALELIA OU ALELOS MÚLTIPLOS
Subtemas:
Engenharia genética;
Sistema ABO;
Fator RH
DURAÇÃO:6 H/A (50Min)
Série:3ºA,B,C,D,E,F
Objetivos
Conceituais:
Determinar o que é alelismo múltiplo e como procede o mecanismo de transmissão das características determinadas por este padrão genético.
Reconhecer a ocorrência de características transmitidas por mais de um par de genes.
Conhecimento da influência da genética ,para a humanidade e seus benefícios e malefícios;
Identificação genética de grupos sanguíneos;
Procedimentais:
Identificar a importância do conhecimento dos Sistema ABO para o nosso dia-dia;
Atitudinais:
Posicionar-se criticamente sobre o conhecimento da influência da genética no seu dia-dia com os seus benefícios e malefícios;
Refletir sobre o impacto do mapeamento genético na ciência e na vida das pessoas;
Conhecimentos prévios:
1ª e 2ª lei de Mendel
Recursos:
Slides,data-show,pincel, quadro branco,internet;
Atividade 1:
Iniciar a aula relembrando os alunos da 1° e 2° Lei de Mendel e suas proporções nos cruzamentos. Qual a característica que ambas as leis tem em comum? Mas será que todas os caracteres podem ser explicados apenas com a 1° e 2° Lei de Mendel? Suponha que uma característica genética de uma planta diplóide seja controlada por apenas um gene e que este gene apresente apenas 2 alelos (“A” e “a”). Quantos genótipos são possíveis nesta espécie (para esta característica)? Quantos fenótipos são possíveis considerando a presença de dominância completa? E se a dominância foi incompleta, quantos fenótipos são possíveis? Sendo assim como classificar a herança do fator sanguíneo ABO em seres humanos? Estas questões devem ser respondidas no caderno individualmente.
Atividade 2:
Apresentação de slides sobre o tema;
Atividade 3:
Solicitar os alunos uma pesquisa sobre Eritroblastose Fetal; Nesta