Atividades PNAFEM Etapa 2 Caderno 3 Sequencia Didatica

Páginas: 7 (1534 palavras) Publicado: 9 de junho de 2015

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE MANHUAÇU
ESCOLA ESTADUAL LUDDOVINO ALVES FILGUEIRAS





Atividades de Reflexão e Ação



Etapa II Caderno III
Formação de Professores do Ensino Médio
CIÊNCIAS DA NATUREZA



Manhuaçu – Ponte do Silva
Abril de 2014
Caderno III – Sequências Didáticas (P.14)
Para reflexões e dicas sobre sequências didáticasinvestigativas e investi­gações autênticas, leia: CARVALHO, A. M. P. de (org.). Ensino e Ciên­cias por Investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2013.
Outros dois exemplos de propostas de sequências didáticas interdisciplinares na área de Ciências da Natureza estão em:
Investigando princípios de de­sign de uma sequência didática para o ensino sobremetabolismo energé­tico, disponível em http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1267-1. pdf e O aquecimento global como conteúdo norteador para ensinar sobre visão sistêmica do planeta Terra no ensino médio, disponível em http:// www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0233-1.pdf.


Sequência Didática: Disciplinas Matemática, língua portuguesa, Química e Educação Física.

“A Pedra daAntena do Distrito de Ponte do Silva”
(sua altura em relação ao distrito)
A Escola Estadual Ludovino Alves Filgueiras, está situada no distrito de Ponte do Silva, localizada a 10 km da sede do Município de Manhuaçu. O nome Ponte do Silva, provém da construção da primeira ponte que ligava os dois lados da comunidade, atravessando o Rio São Luiz. Esta mesma ponte foi construída por um senhor com onome de “Seu Silva” e a ponte ficava no seu terreno.
O Distrito é constituído de um relevo que apresenta formações que chamam a atenção pela bela paisagem em torno da escola. Neste conjunto de formações, esta a Pedra da Antena, nome este, devido à alocação das Atenas de TV’ para receptação e retransmissão dos sinais. A Pedra da Antena é um dos grandes pontos de elevação da região, de acordo coma avisualização “Google Earth”, está situada nas coordenadas Latitude -20.319246°/ Longitude -42.108937°, com uma altitude aproximada, em torno, de 1.554 metros.



Objetivo geral:
Trabalhar de forma interdisciplinar, Matemática, Língua Portuguesa, Química e Educação Física, visando mostrar a importância de cada uma no seu campo de atuação e em conjunto, na aprendizagem do conhecimento científicoe na vida cotidiana.
Objetivos Específicos:
Matemática:
Estabelecer relações entre a teoria e a prática das razões trigonométricas/métricas no cotidiano;
Aplicar as relações métricas /trigonométricas na obtenção de medidas desconhecidas;
Compreender e ampliar a dimensão do uso da Matemática em problemas cotidianos.





A trigonometria é uma ferramenta matemática bastante utilizada no cálculode distâncias envolvendo triângulos retângulos. Na antiguidade, matemáticos utilizavam o conhecimento adquirido em trigonometria para realizar cálculos ligados à astronomia, determinando a distância, quase que precisa, entre a Terra e os demais astros do sistema solar. Atualmente a trigonometria também é bastante utilizada, e para compreender o seu uso é necessário assimilar alguns conceitos.Língua Portuguesa:
Escrever ajuda a formular ideias e permite um registro permanente delas. É um dos meios de comunicação mais importantes. No seu caso, será também o modo pelo qual a sua compreensão sobre a experiência realizada será avaliada. Saber escrever não e fácil. É preciso praticar muito. Em primeiro lugar, analisemos o que se espera de um bom relatório. Ele deve:
Conter somente asinformações necessárias. Não deve conter dados desnecessários;
Ser o mais sucinto possível. Pense que o leitor de um relatório geralmente está lendo por obrigação ou por necessitar de alguma informação, não por prazer. Evite ao máximo o uso de palavras supérfluas.
Ser agradável de ler. Faça um relatório limpo. Torne a sua leitura fácil;
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