Atividades Didática

Páginas: 16 (3833 palavras) Publicado: 26 de abril de 2015
UNIDADE 2
Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos



Associe os tipos de conteúdos de aprendizagem da coluna 1 com os exemplos na coluna 2:
COLUNA 1
I- Factuais
II- Conceituais
III- Atitudinais
IV- Procedimentais


COLUNA 2
1- Inserir uma imagem num documento digital.
2- Entender o ponto de vista de um colega.
3- Compreender o funcionamento do sistema solar.
4- Entender que a lua tem sempre a mesma facevoltada para a Terra.




Resposta Selecionada:
 
I-4; II-3; III-2 e IV-1
Resposta Correta:
 
I-4; II-3; III-2 e IV-1

Feedback da resposta:
1- Trata-se da aprendizagem de um procedimento. 2- Relaciona-se a uma atitude, no caso, de empatia e respeito. 3- O sistema solar é um conceito. 4- Trata-se de um fato, observável.




Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos



Analise as afirmativas abaixo e indiqueaquela que for FALSA:
 




Resposta Selecionada:
C. 
Os conteúdos ensinados na escola são claramente determinados pelo MEC e devem ser cumpridos pelo professor.
Resposta Correta:
C. 
Os conteúdos ensinados na escola são claramente determinados pelo MEC e devem ser cumpridos pelo professor.

Feedback da resposta:
 Resposta correta.




Pergunta 3
0 em 0,2 pontos



Analise as afirmativas abaixo eindique quantas estão CORRETAS:
I- A metodologia de ensino, os conteúdos de aprendizagem e as avaliações utilizadas implicam sempre um posicionamento ideológico do professor.
II- Os objetivos de aprendizagem das diversas unidade de ensino de uma disciplina são determinados por leis de âmbito federal.
III- Ao traçar seus objetivos de aprendizagem o professor, conscientemente ou não, traduz o queentende como função social da escola.
IV- Estabelecer objetivos de aprendizagem é uma demanda sobretudo burocrática.





Resposta Selecionada:
a. 
apenas UMA está correta.
Resposta Correta:
b. 
DUAS estão corretas.

Feedback da resposta:
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Os objetivos de aprendizagem emanam de leis e diretrizes federais, mas não são determinados pelo elas.  Os objetivos deaprendizagem embora componham os documentos da escola, não podem ser encarados apenas como uma demanda burocrática, mas como orientador das ações do professor em sala de aula e do processo reflexivo do professor sobre seu trabalho. 




Pergunta 4
0 em 0,2 pontos



Estão CORRETAS as afirmações: 
1- Bloom e seus colaboradores estabeleceram uma classificação de objetivos educacionais que contempla 4grandes domínios.
2- A taxonomia de Bloom traz hierarquias de objetivos educacionais com diversos níveis de profundidade do aprendizado.
3- A definição clara e estruturada dos objetivos permite direcionar o processo de ensino para a escolha dos conteúdos, de estratégias e da avaliação.
4- Para Bloom e seus colaboradores o desenvolvimento do raciocínio e de abstrações de alto nível depende dodomínio e do bom desempenho do educando nos níveis menos complexos.
 
 
 
 
 




Resposta Selecionada:
C. 
2 e 3 apenas.
Resposta Correta:
E. 
2, 3 e 4 apenas.

Feedback da resposta:
 Bloom divide os objetivos educacionais em 3 grandes domínios.




Pergunta 5
0,2 em 0,2 pontos



Quando as pesquisas e avaliações educacionais são conduzidas de forma apropriada, seus resultados podem ser de grandeutilidade para os pedagogos
PORQUE 
pesquisas e avaliações feitas com rigor metodológico apontam soluções eficazes para todos dos problemas vividos no dia-a-dia das escolas. 




Resposta Selecionada:
B. 
  a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
Resposta Correta:
B. 
  a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.

Feedback da resposta:
 Resposta correta.





UNIDADE 3Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos



A avaliação é o motor da aprendizagem POR QUEdela depende tanto o que e de que forma se ensina, quanto o que e de que forma se aprende.Acerca dessa afirmativas e suas inter-relações, é correto afirmar que:




Resposta Selecionada:
a. 
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Resposta Correta:
a. 
as duas afirmações são verdadeiras e a...
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