Atividades de matemática

UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL – UNNESA

CURSO DE PEDAGOGIA 5º PERÍODO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA DISCENTES: DÁBILLA SIQUEIRA JÉSSICA MACIEL JOSIAS NOGUEIRA DA SILVA KEILA BARRETO VILANIR MONTEIRO

ATIVIDADES

PORTO VELHO - RO 2013/1

DISCENTES: DÁBILLA SIQUEIRA JÉSSICA MACIEL JOSIAS NOGUEIRA DA SILVA KEILA BARRETO VILANIR MONTEIRO

ATIVIDADES

Trabalho realizado como avaliação parcial da disciplina: Fundamentos e Metodolia do Ensino de Matemática – Professor Arimatéia, apresentado à Faculdade Metropolitana – UNNESA.

PORTO VELHO- RO 2013/1

Atividade 26 FORMANDO PARES DE GESTOS Maternal – Jardim Intenções Pedagógicas: - Desenvolver a atenção; - Reproduzir um gesto do líder do jogo. Aplicação Em grande grupo (esta atividade se mostra muitas vezes eficaz como primeira etapa de um retorno à calma); ou na sala de atividades motoras, seja de maneira coletiva, seja em pequenos grupos. Instrução: Olhem para mim, e depois façam igual! Quando o jogo se houver transformado em um ritual, a instrução deixa de ter utilidade. Os gestos a principio devem ser amplos e simétricos: colocar ambas as mãos sobre a cabeça, nos ombros, barriga, nos joelhos, estender os braços verticalmente acima da cabeça; depois podem se tomar mais restritos, permanecendo simétricos: colocar uma mão em cada bochecha ou em cada orelha, pôr ambas as mãos na testa, no nariz ou sob o queixo... Posteriormente, podem-se propor gestos assimétricos: uma mão na cabeça outra na cabeça... Tudo isto pode ser trabalhado com bastante regularidade deste o Maternal (inclusive com turma de 2 anos), desde que em sessões bem curtas – de um a dois minutos – e frequentes (eventualmente, diversas vezes por dia). Quando as crianças começarem a se sentir bem treinadas neste jogo, tentar delegar a uma delas o papel de líder do jogo.

Atividade 30 FORMANDO PARES OLFATIVOS Jardim A e B Intenções Pedagógicas: - exercitar o sentido do olfato e aperfeiçoá-lo; -