Atividade Semana 3

Universidade Federal Fluminense - UFF
Laboratório de Novas Tecnologias no Ensino - LANTE
Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância

ELIZABETH FIGUERÊDO ALVES
GRUPO: 63

O ALUNO DE EAD E SUAS EXPECTATIVAS

Santos
2014
O aluno de EaD e suas expectativas

A educação a distância tem conquistado espaço nos dias de hoje. Sabemos que ela é uma modalidade de ensino – aprendizagem mediado por suportes tecnologicos digitais e de rede, e está inserida em cursos presenciais, semi-presenciais ou completamente a distância (ALVES, 2003). Houve um tempo em que toda a informação estava concentrada nas escolas, mas desde que o acesso a informação foi globalizado por meio de uma estrutura de aprendizagem on-line, a informação deixou de ter fronteiras e ficou acessível a todos ( ALVES, 2003).
Surge então um novo aluno, o aluno virtual, considerado alguém que aprende com autonomia e com poucas necessidades a serem supridas por professores e instituições. Estes alunos, são cuidadosos com o tempo, estabelecendo prioridades, procurando manter em dia as tarefas, construindo seu conhecimento, aprendendo e desenvolvendo competências, habilidades, atitudes e hábitos relativos ao estudo, à sua própria vida e a sua profissão, em tempo e locais que lhe são adequados. (PALLOFF, 2004).
Neste contexto, ser aluno de um curso em EaD não é algo tão simples quanto as pessoas pensam, a permanência, a efetivação da aprendizagem é um dos grandes problemas enfrentado, principalmentee se não tiver motivação e não conhecer as reais pretensões que o levaram a fazer o curso (LAGO, 2003).
Conhecer as tecnologias, recursos e instrumentos utilizados, também são muito importante para o aluno desta modalidade, pois serão fonte permanente para o desenvolvimento das atividades propostas, além da atuação a nível psicológico, visto que a sensibilidade humana é fundamental na aprendizagem, o que torna o papel do tutor imprescindível, como