Atividade ritimicas e expressivas

By.
LEANDRO DE SOUZA BENEDITO

MOVIMENTO, SAÚDE E SOCORROS URGENTES.

SAÚDE E SOCORROS URGENTES NAS ESCOLAS.

PROFESSORA:

JI-PARANÁ
2013

1. Descrição do Projeto

A proposta deste projeto visa identificar o quanto de conhecimentos sobre o conteúdo os alunos estão vivenciando, e se os mesmo julgam importantes as inserções de temas transversais nas aulas de educação física.

2. Público-alvo

Alunos do curso de Licenciatura em Educação Física.

3. Objetivos

Propiciar a aproximação do futuro professor com a realidade de desenvolvimento dos conteúdos saúde e socorros urgentes nas aulas de Educação Física na Educação Básica. Refletir sobre o desenvolvimento dos conteúdos de saúde e socorros urgentes nas aulas de Educação Física na Educação Básica.

4. Metodologia
1
Conversas com alunos da Educação Básica
Identifique e converse com quatro alunos da Educação Básica (idealmente, dois alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e dois alunos do 3º ano do Ensino Médio) sobre o ensino dos conteúdos saúde e socorros urgentes nas aulas de Educação Física.
Você deve buscar saber se esses conteúdos foram e/ou são desenvolvidos (e de que maneira) nas aulas de Educação Física. Solicite para detalharem as formas em que foram trabalhados. Caso não tenham sido desenvolvidos, pergunte aos alunos as suas compreensões sobre os motivos para tal.
Também busque perceber qual a importância que os alunos atribuem ao desenvolvimento dos conteúdos saúde e socorros urgentes e quais os temas relacionados a eles que mais gostaram ou que mais gostariam que fossem trabalhados nas aulas de Educação Física.
Importante: caberá a você indicar algumas possibilidades de trabalho com os conteúdos saúde e socorros urgentes, para que os alunos possam compreender sobre o que estão conversando.
Segunda etapa:
Elaboração de texto
Após a realização das conversas, elabore um texto discursivo (contendo de uma a