Atividade Pedagógica de Língua Portuguesa

Páginas: 2 (497 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
Atividade Pedagógica
Metodologia Entre Jovens - Língua Portuguesa - 3º ano do Ensino Médio

Plano para o desenvolvimento de uma oficina:
1. Tema a ser trabalhado:
Leitura e Produção de Textosatravés de letras de músicas;
Musica: “O Sol” (Jota Quest).

2. Descritores:
D4 – Inferir uma informação implícita;
D6 – Identificar o tema de um texto;
D10 – Identificar o conflito geradordo enredo e os elementos que constroem a narrativa;
D12 – Identificar a finalidade de diferentes textos.

3. Objetivos da oficina:
Proporcionar oportunidade de leitura, escrita, análise de umamúsica e consciência corporal, de maneira interdisciplinar, para promover a compreensão, operacionalização e contextualização dos conteúdos;
Oportunizar aos alunos o estudo de análise linguística,leitura, gênero textual (música), figura de linguagem (metáfora), conteúdos que os alunos devem adquirir para desenvolver as habilidades de leitura e produção de textos;
Oportunizar a discussão sobre amúsica “O Sol” para levar os alunos a desenvolverem habilidades de análise linguística, com a finalidade de despertar como os autores recorrem a diversos recursos linguísticos ao elaborarem as suasmúsicas;
Trabalhar a música “O Sol”, em parceria com a disciplina de Educação Física, solicitando ao professor que os alunos montem uma dança;
Desenvolver a linguagem musical e corporal no momento em quecantam e dançam a música.

4. Roteiro de trabalho da oficina:
(Turma em círculos) Levantamento dos conhecimentos prévios com alguns questionamentos tipo:
Que ideia o título sugere;
Se já ouviramfalar na Banda e se conhecem outra música do grupo;
Que gênero textual eles pensam que vão ler.
Apresentação da gravura da Banda Jota Quest;
Troca de ideias a respeito do texto que vai ser lido;Disponibilizar para os alunos uma pequena biografia do grupo Jota Quest;
Sugerir pesquisa sobre outras bandas de rock importantes no cenário nacional.

5. Atividades propostas:
Leitura do texto...
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