Atividade de valores morais

Páginas: 8 (1917 palavras) Publicado: 21 de outubro de 2014
Atividades: Valores, Moral e Ética

FONTE: http://picasaweb.google.com/lh/photo/bmpNvitN3z4-ptSRwOZTgQ acessada em 27/03/2010   Atividade 2 Roteiro de discussão: 
  Atividade 1
Roteiro de discussão:
 Quem é o personagem central da imagem?
 O que ele está fazendo sempre?
 Como ele se relaciona com a natureza e os produtos da sociedade?
 Qual a forma de conviver, de comunicar, dese organizar desde a era da pedra à era do computador?
 Que mensagem o autor desta imagem quis transmitir?
 Você concorda com o autor?
  Após as discussões com a turma, é importante que seja anotado a síntese das idéias do grupo.   
Relembrando... A nossa sociedade construiu ao longo de séculos um conjunto de regras e valores que determinaram o comportamento dos indivíduos, para que hajacondições de convivência comum.
Segundo Aranha; Martins, 1986, p.  303, “exterior e anterior ao indivíduo, há uma moral constituída, que orienta seu comportamento por meio de normas. Em função da adequação ou não à norma estabelecida, o ato será considerado moral ou imoral.” Desta forma, podemos considerar que a organização social depende deste conjunto de normas para se estabelecer. Segundo asautoras o ser humano é capaz de produzir interdições.  Com a passagem da natureza à cultura, os usos e costumes são produzidos passam a ser regulamentados pelas leis, desta forma, surge à moral para garantir a boa convivência entre os indivíduos.
Fazendo um contraponto com a imagem apresentada acima, sobre a evolução do homem, podemos dizer que sempre existiram relações de poder entre os homensdesde o início da humanidade.   
Vamos recordar as questões levantadas na problematização:
Que tipo de valores você percebe no mundo que o cerca? Você concorda com eles?
O que é caráter histórico-social da moral e o caráter pessoal? O que é moral?
Quais as relações entre a filosofia, a moral e a ética?
Como situa o mundo político na atualidade em relação aos conceitos de moral e ética? 
Atividade 2:   
 
Observando os costumes, percebemos que estamos sempre olhando as pessoas e as coisas avaliando, emitindo juízos de valor sobre cada situação. Professor! Passe no quadro de giz as seguintes questões para a discussão, de preferências em grupos:
 
Com base em que valores julgam o que acontece ao seu lado?
Quais são os valores que predominam em sua comunidade? Vocêconcorda com eles, discorda, por quê?
Pelas discussões anteriores percebemos que os valores morais variam de uma sociedade para outra e de uma época para outra. O que é moral para você?
Existem ou não valores morais válidos para todos os homens?
Como justificar a classificação das ações em moralmente corretas ou incorretas, justas ou injustas, boas ou más?
 
A partir destes questionamentos,solicite que se organizem em grupos de até 5 alunos para discutirem as questões, anotarem a síntese e apresentar para a turma após 20 minutos de discussão. Vamos ouvir a fala dos estudantes e ao final organizar uma sintese integradora das atividades até o presente.
SUGESTÃO: Outra atividade interessante é a organização de um glossário de termos que os estudantes irão se apropriar ao longo dasaulas de Filosofia. Para esta atividade, sugerimos a visita a sites que disponibilizam glossários on-line, onde os estudantes poderão conhecer a sua organização para que se organizem. Este glossário pode ser realizado no caderno do aluno, no final das páginas. Em um edital na sala, onde vão se acrescentando palavras a medida que descobrem o seu significado filosófico, ou mesmo on-line, usandoservidores de escrita colaborativa (maiores informações em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/links_interacao.html?categoria=204) 
 
DICIONÁRIO ESCOLAR DE FILOSOFIA. Disponível em: http://www.defnarede.com/ acessado em 11/04/2010.
 
Leitura da citação abaixo para discussão:
 
O aumento do grau de consciência e de liberdade, e, portanto de responsabilidade pessoal no comportamento moral,...
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