Atividade de autodesenvolvimento projeto multidisciplinar 1

“Passo: 2”.

“Questões”.

1- Quais são os argumentos importantes para a implantação de uma proposta de ensino globalizadora escola?

R: Os Argumentos são três, o primeiro, é de ordem sociológica e refere-se a capacidade das escolas de se adaptarem a um grande número de informações em que estará submetida em um processo de globalização e, a partir deste ponto de vista, saber filtrar entre esses conhecimentos aquilo que realmente interesse ao aluno. A segunda é de ordem psicológica e busca conduzir o estudante a uma aprendizagem significativa e funcional onde o conteúdo ensinado possibilite ao estudante relacioná-lo com sua realidade. O terceiro é associado à interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na prática pedagógica e destaca a necessidade da escola realizar atividades que contemplem a organização da aprendizagem em torno de diversos temas.

2- Qual é o diferencial do papel do professor no ensino-aprendizagem organizado por projetos de trabalho em comparação com o ensino disciplinar tradicional?

R: No ensino disciplinar tradicional o papel do professor é de mero transmissor de conteúdo, restringindo-se a apenas repassar, de forma expositiva e desarticulada, uma série de conhecimentos presentes nos livros didáticos. Já no ensino aprendizagem organizado por projetos de trabalho o professor abandona a postura de mero transmissor e assume o papel de pesquisador, pois o trbalho com projetos busca envolver tanto o professor, quanto o aluno a participarem das atividades propostas.

3- Como é feita a escolha dos temas norteadores dos projetos de trabalho?

R: Os projetos de trabalho representam a concretização de uma proposta pedagógica que visa, articular e integrar as diversas disciplinas curriculares de um curso em torno de um tema ou questão de estudo. Pode-se planejar uma atividade por projetos a partir de uma única disciplina ou através de