Atividade 4semana Comentada 1

NOME DO ALUNO
RA

ATIVIDADE DA 4ª SEMANA
Trabalho apresentado ao Claretiano
Centro
Universitário para a disciplina de
Percepção
e
Estruturação
Musical como requisito parcial para obtenção de avaliação. POLO
2015

ATIVIDADE DE PORTFÓLIO – 4ª SEMANA
1 Faça a classificação dos intervalos a seguir considerando a nota mais grave como a fundamental de uma possível escala maior. Faça a classificação numérica (2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª, 7ª e 8ª) e classificação qualitativa. Para tanto, utilize
M – maior / m – menor / J – justo / Aum – aumentado / Dim – diminuto.

Fig 1 Atividade da 4ª semana – Exercício 1

2 Faça a classificação dos intervalos sempre em relação a tônica da escala:

Fig 2 Atividade da 4ª semana – Exercício 2

3 Escreva as alturas correspondentes aos intervalos solicitados – ascendentes
(asc) ou descendentes (desc) – de acordo com os exemplos a seguir (FUVEST
2008):

Fig 3 Atividade da 4ª semana – Exercício 3

REFERÊNCIAS
BATISTA, A. C. Percepção e Estruturação Musical. Batatais: Claretiano, 2014.

COMENTÁRIOS:
 Exercício 1:
Observe na última alternativa que temos um intervalo de sol# até o dó. Então o intervalo é classificado de acordo com o número de notas que contém (isso independe de qualquer alteração). De sol a dó temos 4 notas: sol – lá – si – dó, então, o intervalo é de 4ª. Isso não muda! Agora, para qualificar o intervalo, precisamos contar o número de tons e semitons. No caso, temos uma 4ª que contém 2 tons (diminuta). Lembrem que a 4ª justa tem 2 tons e 1 semitom.
A 3ª maior (como muitos classificaram) também tem 2 tons, mas para ser uma 3ª maior ele precisaria estar escrito com 3 notas: Láb e Dó.
Sol# e Lab são o que chamamos de notas enarmônicas (a mesma nota, mas são escritas de forma diferente). Na questão o intervalo era Sol# e Dó, portanto, uma
4ª diminuta.


Exercício 2:

Um problema que aconteceu nesta questão foi o de considerar sempre o Dó como tônica da escala. O exemplo estava em dó, mas para cada uma das 3 pautas de exercício, havia