ATD2 História das Ideias Sociais e Políticas

Dentre os autores denominados culturalistas, ou seja, aqueles que enfatizam a cultura como elemento explicativo do funcionamento da sociedade, devemos destacar Pierre Bourdieu, um dos mais notáveis sociólogos das décadas finais do século XX, destacando-se por suas obras que enfocaram a escola como instituição reprodutora de um sistema de divisões e classificações sociais.
A respeito do pensamento do autor e do papel que ele atribuiu à escola, é correto afirmar:
I. Segundo Bourdieu, o sistema simbólico de uma determinada cultura é uma construção social e sua manutenção é fundamental para a perpetuação de uma determinada sociedade, através da interiorização da cultura por todos os membros da mesma.
II. Ao analisar a cultura escolar, o autor afirma que, embora arbitrária, ela é reconhecida socialmente como legítima, como a única universalmente válida. III. A escola, segundo Bourdieu, considera e valoriza as diferentes culturas de seus alunos.
IV. Nas sociedades de classe, a capacidade de imposição e legitimação de um arbitrário cultural depende de um jogo de forças, que é vencido pela classe socialmente dominante, o que repercute no funcionamento da escola. V. A ação pedagógica, quando impõe/considera/reconhece como válida, legítima e única a cultura da classe dominante, pratica a violência simbólica, reproduzindo mecanismos de exclusão social no interior da escola.
São corretas as afirmativas:
A sua resposta: I, II, III.

Ao debatermos sobre a violência simbólica e suas implicações na educação, temos a sensação de que é um processo irreversível e de que nada podemos fazer em relação a isto. Porém o fato de saber que somos, ao mesmo tempo, agentes e vítimas deste tipo de violência é o primeiro passo para começarmos a combatê-la. (Nadime L'Apiccirella. Univ. Federal de São Carlos).
Dentre as iniciativas que os professores, ou melhor o coletivo da escola, pode implementar para que não ocorra a violência simbólica na escola, podemos apontar:
I. O aluno,