As tranças de bintou

Com as mudanças ocorridas no modo de ver e pensar sobre a infânci, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil trouxe sua contribuição para a educação. Além da concepção de criança, o referencial desvela ações dde cuidado e educação como práticas que devem caminhar lado a lado. A principio faz-se necessário definir o que seria “educar”. De acordo com as ideias contidas no RCNEI para a Educação Infantil (1998) o educar significa propiciar situações de cuidado, brincadeira e aprendizagens orientadas e de forma que possa contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal de ser e estar com os outros em uma atitude basica de aceitação, respeito e confiança e o acesso pela criança aos conheicimentos mais amplos da ralidade social e cultural.
Denota-se dentro do que seria educar, uma proprenção ao cuidar. Percebe-se desde já que entre esses dois termos existe uma relação a luz do RCNEI o cuidar aparece totalmenteembricadono educar, deixando claro que o cuidar na educação infantil deve ser reallizado de forma que ajude no desenvolvimento integral da criança auxiliando assim na construção de sua autonomia.
O cuidado na educação infantil é uma ação cidadã, onde educares sejam concientes dos direitos das crianças, empenham-se em contribuir favoravelmente ao crescimento e desenvolvimento das crianças. O cuidar é visto como uma prática pedagógica e como forma de mediação que se contitue pela interação através da dialogicidade e quer possibilitarà criança leituras da realidade e apropriaçãode conhecimentos. Portanto, na educação infantil, o ato de cuidar e educar são indissociáveis, não tem como separar essas duas ações, o cuidar e o educar estão nas coisas mais simples na rotina pedagógica da educação infantil; desdea hora em que se está trocando uma fralda, alimentando,no momento da higiene, todos esses aspectosque parecem ser simpismente “cuidados” eles também podem e devem ser trabalhados dentro do aspecto