As relações interativas em sala de aula

As relações interativas em sala de aula: o papel dos professores e dos alunos AS RELAÇÕES INTERATIVAS
 As seqüências didáticas, como conjunto de atividades, nos oferece uma série de oportunidades comunicativas.
 As atividades são o meio para mobilizar a trama das comunicações que se pode estabelecer em classe; as relações que ali se estabelecem definem os diferentes papéis dos professores e dos alunos.

A INFLUÊNCIA DA CONCEPÇÃO
CONSTRUTIVISTA NA
ESTRUTURAÇÃO DAS INTERAÇÕES
EDUCATIVAS NA AULA
O conjunto de relações interativas necessárias para facilitar a aprendizagem se deduz uma série de funções dos professores, que tem como ponto de partida o próprio planejamento. a) planejar a atuação docente de uma maneira suficientemente flexível para permitir a adaptação às necessidades dos alunos em todo o processo de ensino/aprendizagem.
b) contar com as contribuições e os conhecimentos dos alunos, tanto no início das atividades como durante sua realização.
c) ajudá-los a encontrar sentido no que estão fazendo para que conheçam o que têm que fazer, sintam que podem fazê-lo e que é interessante fazê-lo.
d) estabelecer metas ao alcance dos alunos para que possam ser superadas com o esforço e a ajuda necessários.
e) oferecer ajudas adequadas, no processo de construção do aluno, para os progressos que experimenta e para enfrentar os obstáculos com os quais depara.
f) promover atividade mental auto-estruturante que permita estabelecer o máximo de relações com o novo conteúdo, atribuindo-lhe significado no maior grau possível e fomentando os processos de meta-cognição que lhe permitam assegurar o controle pessoal sobre os próprios conhecimentos.

g) estabelecer um ambiente e determinadas relações presididos pelo respeito mútuo e pelo sentimento de confiança, que promovam a autoestima e autoconceito.
h) promover canais de comunicação que regulem os processos de negociação, participação e construção.
i) potencializar