As relaçóes de linguagem e pensamento

AS RELACÕES ENTRE LINGUAGEM E PENSAMENTO
Psicologia Cognitiva
Vygotsky e Piaget são considerados os precursores da Psicologia Cognitiva.
Vygotsky fez críticas ao pensamento Piagetiano ao participar da tradução de duas obras de Piaget para o idioma Russo em 1932, onde foi convidado a escrever o prefácio da obra “A construção do Pensamento e da Linguagem”.
Neste artigo Vygotsky deixa claro sua maneira diferente de pensar os processos cognitivos fazendo uma critica a Piaget.
Ambos os pensamentos devem ser levados em consideração ao estudarmos a linguagem, pois são referencias distintas de pensarmos á construção e a elaboração dos processos cognitivos na infância, em idades pré-escolares e escolares. Até os dias atuais, os dois pensamentos influenciam os debates na Psicologia do Desenvolvimento, visto em espaço intra-subjetivo (ou intramental) relacionado à Piaget e outra vista em seu aspecto intersubjetivo (ou intermental) relacionado à Vygotsky. Falaremos agora sobre a visão piagetiana.
A discussão se dará tomando por base sua obra escrita em 1923, A Linguagem e o Pensamento da Criança. As criticas de Vygotsky baseiam-se neste livro, que contém o apogeu do pensamento piagetiano com a elaboração de suas principais idéias.
Para Piaget, o modo de funcionamento do pensamento infantil é diferenciado do modo de pensar adulto. Assim como Freud, Piaget é um dos pensadores que defende a idéia de que o desenvolvimento psíquico do ser humano teria um percurso de amadurecimento de formas infantis de construção e representação do mundo para categorias mais elaboradas na idade adulta.
O método clínico utilizado por Piaget (inicialmente usado com os próprios filhos) proporcionou uma forma mais profunda de abordar o funcionamento da mente do que apenas a mera observação do comportamento e suas relações com o meio. A observação de crianças em situações de resolução de conflitos é necessária para a compreensão de suas estruturas mentais, suas relações com o meio e com o