As relações raciais e educação na sociedade brasileira

Páginas: 38 (9252 palavras) Publicado: 27 de março de 2011
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/UAB
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO/UFMT
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO/NEPRE
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO
RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA
SOCIEDADE BRASILEIRA

DIVERSIDADE
SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS
NA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
CONSTRUINDO O SABER
APIACÁS-MT

Apiacás – MT
2011
HELOISA QUESSADA JUSTINO DE ALMEIDARELATORIO DO ESTUDO
SOBRE AS RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA
SOCIEDADE BRASILEIRA COM O CORPO DOCENTE DA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
“CONSTRUINDO O SABER”
APIACÁS-MT

 

Relatório Reflexivo do desenvolvimento do projeto Interventivo, apresentado ao Curso de Aperfeiçoamento Relações Racial e Educação na Sociedade Brasileira do Núcleo de Educação Aberta e a Distância, do Instituto deEducação, da Universidade Federal de Mato Grosso, Alta Floresta - MT.

Apiacás – MT
2010

RESUMO

O presente trabalho trata-se do relatório reflexivo contendo os resultados do desenvolvimento do projeto interventivo apresentado ao Curso de Aperfeiçoamento: Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira. Desta maneira e com o intuito de sensibilizar os educadores na Escola de EducaçãoInfantil, “Construindo o Saber”, em Apiacás, Mato Grosso sobre as Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira e sua importância no âmbito da educação infantil é que efetivou-se este projeto. Este traz descrições do desenvolvimento do estudo em síntese; a metodologia utilizada e o proceder durante e após o estudo este também possui a análise qualitativa especificamente dos discursos erelatos dos profissionais de educação envolvidos durante todo o processo. Para sustentar o projeto e o estudo em conjunto com os profissionais tivemos como suporte teórico os livros fornecidos pelo Nepre utilizados no decorrer do curso de aperfeiçoamento. Por meio de reflexões e pesquisas sobre a diferença, estereótipos, preconceitos, racismo, relação étnico-racial na sociedade brasileira e tambémsobre novos currículos e principalmente a inserção desta temática na educação infantil é que buscou-se a efetivação deste trabalho. Assim, ao se tratar de racismo, preconceito e principalmente a utilização de estereótipos na escola de educação infantil onde efetivou-se este estudo nota-se de extrema importância privilegiar a diversidade cultural e o conhecimento que as crianças possuem e destamaneira utilizar as diferentes formas de linguagens sendo que estas são relevantes para o desenvolvimento/aprendizagem da criança pequena, pois de fato a sociedade brasileira é pluriétnica e pluricultural, e na escola infantil que fez-se o estudo os alunos, professores e funcionários são, antes de tudo, sujeitos sociais pertencentes a diferentes grupos étnico-raciais, são sujeitos com histórias de vidaprópria e suas representações, experiências, identidades, crenças, valores e costumes são convenientes ao seu jeito de ver e viver no mundo e assim na escola por onde transitam com suas particularidades e semelhanças, compõe o contexto da diversidade.

SUMÁRIO

* INTRODUÇÃO .............................................................................................5

* ODESENVOLVIMENTO.............................................................................10

* CONCLUSÃO................................................................................................26

* REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..........................................................29

INTRODUÇÃO

Tem-se verificado nos últimos anos importantes progressos da população afro-descendenteno âmbito nacional em relação a busca de seus direitos, principalmente no que se refere às questões étnico-raciais e questões de desigualdade a que estão submetidos ao longo dos anos, e nesta busca incessante por mudanças na estrutura das relações étnico-raciais e sociais é que deseja-se com este trabalho sensibilizar os educadores da Escola de Educação Infantil “Construindo o Saber”, em...
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