AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS: CONSTITUINDO UM OBJETO DE PESQUISA EDUCACIONAL
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AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS: CONSTITUINDO UM OBJETO DE PESQUISA EDUCACIONALIntrodução à polêmica
A sociedade contemporânea é profundamente permeada pelos conhecimentos e habilidades elaborados através dos processos formais de escolarização. A escola, enquanto instituição moderna, é co-responsável pela formação dos sujeitos, atuando concomitantemente com outras instituições universais como a família e a religião (igreja), por exemplo. A Pesquisa em Educação tem como um de seus enfoques essenciais a atividade formativa desenvolvida pelas diversas instituições escolares através de sua prática pedagógica.
As práticas pedagógicas contemporâneas são o objeto de projeto de pesquisa que estamos desenvolvendo no Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná, estabelecido com base no questionamento de quais são as características das práticas pedagógicas na educação escolar contemporânea. Relaciona-se à admissão de base teórico-prática de que, hodiernamente, convivem múltiplas práticas pedagógicas e que sua revisão e atualização teórico-metodológica é possível levando em consideração as transformações no mundo do trabalho, uma vez que a escola é condicionada pelos contextos social, econômico, político e cultural. As investigações que conduzimos, assim como aquelas relacionadas aos diversos projetos de pesquisa dos mestrandos que estão sob nossa orientação, de modo geral objetivam discutir a Educação escolar contemporânea, elaborando práticas pedagógicas para a escola brasileira, contribuintes na formação humana. As particularidades das pesquisas em desenvolvimento estão, em maior ou menor grau, vinculadas aos seguintes objetivos específicos: a) caracterizar a realidade que influencia as práticas pedagógicas na escola pública brasileira; b) elaborar um perfil dos profissionais docentes, discutindo sua formação; c) reunir subsídios para a elaboração de propostas de práticas pedagógicas aplicáveis à realidade e ao perfil