As políticas públicas de inclusão da criança portadora de necessidades especiais nas escolas regulares

Páginas: 67 (16565 palavras) Publicado: 25 de março de 2013
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FACULDADE DOM BOSCO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO – “ lato sensu” EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES COM ENFASE EM EDUCAÇAO ESPECIAL PRATICAS INCLUSIVAS

GIOVANA ALVES DE BARROS MEIRA DOS SANTOS


AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES


VIDEIRA
2012

GIOVANA ALVES DE BARROS MEIRADOS SANTOS


AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES

Monografia apresentada à Faculdade Dom Bosco, como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares em Inclusão Social.


Orientador: Prof. Esp. SandraTerezinha de Oliveira


VIDEIRA
2012

GIOVANA ALVES DE BARROS MEIRA DOS SANTOS


AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES


Monografia apresentada à Faculdade Dom Bosco, como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares em Inclusão Social.Orientador: Prof. Esp. Sandra Terezinha de Oliveira


Videira, SC ___/___/2012. ____________________________________
Sandra Terezinha de Oliveira
Professor Orientador


___________________________________
Marildes Salete Biava
Coordenadordo Curso de Pós-graduação




VIDEIRA
2012
AGRADECIMENTOS


Em primeiro, lugar quero agradecer a Deus, por ter me dado força: “tudo posso naquele que fortalece”. Quero agradecer ao meu marido Fernando, que sempre me apoiou e esteve ao meu lado, ao meu filho Victor Hugo, pelas vezes que tive que me ausentar. Aos meus pais, que sempre me incentivarão e acreditarão emmim.
AS POLITICAS PUBLICAS DE INCLUSÃO DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES.


GIOVANA ALVES DE BARROS MEIRA DOS SANTOS[1]

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo verificar o significado da inclusão dos portadores de necessidades especiais nas escolas de ensino regular. Os portadores de necessidades especiais devem ser atendidos no mesmo ambiente que o nãoportador, esta tendência contemporânea chamamos de educação inclusiva, uma vez que o portador de necessidades especiais é inserido em classes regulares de ensino, sendo que tão digno e merecedor da educação como qualquer outra pessoa. Ressaltando que a sociedade de modo geral precisa ter a consciência e o respeito com o portador de necessidades especial, pois o mesmo é parte integrante da nossasociedade, sendo capaz de se relacionar com outras pessoas tendo a capacidade de realizar atividades que estejam ao seu alcance. Podendo assim freqüentar uma escola como qualquer outra criança. Dessa forma é hora de mudar esse quadro e garantir ao portador de necessidade especial a oportunidade de integração.

Palavras-Chaves: Inclusão, Sociedade, Integração.

SUMÁRIO



INTRODUÇÃO 7

1. BREVEHISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 9

2. A EDUCAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO 20

3. A INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS CLASSES COMUNS DO ENSINO REGULAR. 27

4. A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA 37

5. A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS 44

6. DIREITOS DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS 51

CONCLUSÃO 53REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 55




INTRODUÇÃO

O tema surgiu por ser um assunto bastante discutido, tanto nos segmentos educacionais quanto nos sociais, no entanto falar de inclusão não é tarefa fácil, porém necessária. Incluir não significa colocar o aluno na escola sem dá condições necessárias de permanecia e assistência educacional, mas sim dá suporte pedagógico, além de um...
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