As novas tecnologias e a interatividade na sala de aula

As novas tecnologias e a interatividade na sala de aula
Miriam Justino Chaves [e-mail] RESUMO
O presente artigo versa sobre o tema as novas tecnologias e a interatividade na sala de aula. Abordando a questão da Cibercultura na educação, mostrando que a escola está diante de um grande desafio, o de se reorganizar para que haja a inserção das novas tecnologias digitais no ambiente da sala de aula, como forma de interatividade nesse espaço educacional. Por último, fala sobre a Cibercultura e a interatividade na sala de aula e a diferença entre os termos interação e interatividade, sendo que o último deriva-se do primeiro termo. Por fim, discute a postura que o professor deve ter ao tomar a cultura digital como ferramenta pedagógica na formação do usuário ativo, crítico e criativo.
Palavras-chave: As novas tecnologias, interatividade, Cibercultura, sala de aula.
INTRODUÇÃO
Este artigo objetiva promover uma discussão sobre o tema as novas tecnologias e a interatividade na sala de aula. Partindo do texto do professor e sociólogo André Lemos (2003): “Cibercultura”, dos textos do sociólogo e mestre em educação Marco silva (s/d): “O que é interatividade”, “Educação presencial e online: sugestões de interatividade na Cibercultura”, do texto da professora Maria Luiza Belloni (2009): “Da tecnologia à comunicação educacional”, e por fim, o texto da professora Carla Viana Coscarelli (2010): “A cultura escrita na sala de aula (em tempos digitais). Sendo assim, será discutindo neste artigo a Cibercultura na educação e Cibercultura e a interatividade na sala de aula. No âmbito educacional, especialmente por parte dos professores existem objetivos a serem concretizados para a formação do usuário ativo, crítico e reflexivo ao uso das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) como o computador, tablete e o celular no ambiente da sala de aula, demanda emanada da Cibercultura para a educação.
CIBERCULTURA NA EDUCAÇÃO
A Cibercultura é a cultura